基于培養(yǎng)學(xué)生篩選知識(shí)能力的實(shí)踐與研究

姜利敏 賀金滿

摘要：本文研究網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)、網(wǎng)絡(luò)課程不斷涌現(xiàn)、教材多樣化、習(xí)題集豐富的情況下如何培養(yǎng)學(xué)生篩選知識(shí)的能力，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，充分發(fā)揮學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)和主觀能動(dòng)性，同時(shí)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。為教師成長(zhǎng)和交流提供思路，為學(xué)生構(gòu)建良好的知識(shí)框架與進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在不斷的成長(zhǎng)中，逐步實(shí)現(xiàn)自我選擇學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力，在科技知識(shí)不斷更新的時(shí)代，逐步學(xué)會(huì)更新自身已有的知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立篩選知識(shí)的能力，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提升自我。

關(guān)鍵詞：交流;篩選;實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G40-304

隨著網(wǎng)絡(luò)的高度發(fā)達(dá)，教育平臺(tái)的不斷涌現(xiàn)，電子文件及網(wǎng)絡(luò)視頻的傳播等，使得教師和學(xué)生們能接觸到的知識(shí)越來(lái)越多，面對(duì)的選擇也越來(lái)越多，浩瀚的知識(shí)海洋中有與自己所學(xué)專業(yè)接近的，也有與自己所學(xué)專業(yè)不相干的，有自己感興趣的，也有自己不感興趣的。那么，在眾多的知識(shí)中如何挑選自己所需的，以便有效的補(bǔ)充自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是不可或缺的能力之一。針對(duì)這些知識(shí)對(duì)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建的作用可以把它們大致分為三類：教材類、網(wǎng)絡(luò)視頻類、習(xí)題集類，也就是說(shuō)，對(duì)于學(xué)生而言主要從這三類中逐一選擇有利于自己的知識(shí)，構(gòu)建完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

一、教材的選擇

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的綱領(lǐng)和基礎(chǔ)，好的教材就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方向的有效指引。然而，同一門(mén)課針對(duì)于不同的大……