探究初中體育教學如何踐行快樂體育理念

李小萍

摘 要：教育體制改革正在進行，初中體育教學必須進行創新和優化。那么，如何做好這一項工作呢？初中體育教師必須努力。根據多年的教學經驗提出的快樂體育教學法在初中體育教學中實施的必要性，這種方法可以有效地激發學生對體育課的興趣，還能激發學生的潛能，讓他們的身心真正得到鍛煉。

關鍵詞：快樂體育;初中體育;教學模式

教師要想提高初中體育教學效果，必須先從改變教學方法和理念入手。體育課是學生進行身體鍛煉和身心放松的課程，教師要抓住學生的實際需求，從本質上改變。教師要將快樂體育教學法引入初中體育課中，提高體育課的教學效率。

一、快樂體育對于初中體育的意義

快樂體育是體育教學改革的關鍵步驟。快樂體育是一種多元化的教學方法，不僅可以改變傳統的教學方法，還能以學生的興趣為出發點，讓學生成為活動的主體，并親身體驗體育課的快樂。教師要徹底摒棄傳統體育課的單一和枯燥，不能死搬硬套來傳授知識，應該突出學習主體的作用：“從學習興趣出發，以快樂為由。”教師把握好這一教學理念，在向學生傳授體育知識的同時，尊重學生的內心感受，讓學生心甘情愿地參與體育課程，促進改革體育課程取得進步。

二、目前體育教學過程中存在的一些問題與不足

體育是現在的必修科目，很多學生都對體育課不太重視，一部分人認為上體育課是浪費時間，認為文化課才是最主要的。還有一部分學生認為體育課應該出來放松一下，抱著玩的心態，對課程內容不聞不問。如果每個學生都抱著這種心態去上體育課，長期下去對他們的身心發展是不利的，體育課也無法正常開展。針對這種情況，教師要及時調整課程內容，一切以提高學生的興趣為出發點。教師可以組織一些趣味性的比賽，如舉行籃球賽，激發學生的興趣。當學生在比賽過程中出現問題時，教師可以及時進行指導，給他們講解正確的比賽規則和要領。教師還可以讓學生集體觀看一些正式的比賽，讓學生通過觀看比賽領略體育名將的風采，理解體育的真諦。

三、快樂體育的開展方式與教學策略

（一）教師要以學生為主體，提高興趣培養

隨著社會的不斷進步和信息的發達，教師要明確體育教學目標，在體育課中實施快樂體育教學，一切教學活動都以學生為主體，以培養他們的興趣為目的。例如，教師在講解體育知識時，很多理論知識讓學生聽起來感覺特別枯燥，這個時候教師就可以多講解一些國內外的體育賽事來吸引學生的注意力;也可以講解我國的體育明星，他們在體育場上的榮耀時刻以及英姿颯爽的風采;還可以就某件事情和體育熱點讓學生之間互相討論，讓學生在快樂中學習體育，而不是被動地接受死板的知識。這樣的教學方法不僅能夠做到以學生為主體，還能提高學生的學習興趣。

（二）教師要不斷宣揚體育精神，不斷激活學生的潛力

體育課本身應該是非常有趣的，體育項目眾多，教師一定要把這種體育精神傳達到位，讓學生從體育精神上認可體育。教師也可以通過各種體育器材來不斷激發學生的體育運動，可以把常見器材的使用方法一一介紹給學生，讓學生根據自己的興趣來選擇喜歡的運動項目，還可以通過播放電影讓學生一睹體育的魅

力，到精彩之處教師可以選擇暫停，也可以循環播放，給學生講解一些動作要領，并親自示范，告訴學生體育活動需要大腦和肢體的有效配合，經常進行體育鍛煉不僅可以增強學生的體質，還能強大他們的內心。

（三）教師在課下要充分備課，做好體育課的課程規劃

雖然說快樂體育教學的主體是學生，但是教師也要做好引導，在課下備課要充分，制訂豐富多彩的教學計劃，在體育課上需要使用哪些儀器、體育器材，如何去吸引學生的注意力，激發他們的興趣，教師都要把這些內容考慮進去。教師也可以多向同行和優秀者借鑒教學經驗，這樣才能做出合理的課程規劃。

（四）教師要實施開放教學，突出教學環境的作用

教學環境對教學起著至關重要的作用，學生和教師都容易受環境的影響，快樂體育課實施的主要渠道就是取決于體育課的環境。例如，教師讓學生觀看體育比賽和影視資料，就必須在室內進行播放;教師要想讓學生進行項目活動，就必須在操場上進行。教師在體育課中要做到師生參與進來，真正體驗體育帶來的快樂，只有親身體驗，才能體會到其中的快樂。

四、結語

總之，快樂體育教學法值得推廣，不僅顛覆了落后的傳統教學模式，還使體育課變得輕松、自在，學習體育不再是被動和應付考試，而是以鍛煉身心為目的，真正進行的一項體育活動。我相信通過師生的共同努力，體育課堂教學會呈現最優化的趨勢。

參考文獻：

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