淺談希沃白板5在初中語文文言文教學(xué)中的運用

黃薇

【摘要】文言文教學(xué)是初中語文教學(xué)的重難點，傳統(tǒng)的文言文教學(xué)方式比較沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，效果不佳。本文以七年級下冊《陋室銘》為例，淺談希沃白板互動教學(xué)平臺在初中語文文言文教學(xué)中利用漢字、翻譯、課堂活動等功能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的熱情，探索一種新的文言文教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】希沃白板5;文言文教學(xué);趣味性;課堂活動

在信息技術(shù)迅速發(fā)展的21世紀(jì)，教學(xué)課件已不是簡單的文字與圖片的羅列，需要更多地融合學(xué)科特點，挖掘出更多具有趣味性和實用性的教學(xué)功能，希沃白板正具備了以上要求和特點。

希沃白板軟件是專門針對信息化教學(xué)而設(shè)計的互動教學(xué)平臺，其擁有的識字、拼音、重點字詞標(biāo)注、蒙層和課堂活動等功能，非常適合初中語文文言文的教學(xué)。其豐富的知識膠囊和教學(xué)資源，既提高了教師備課效率，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。由于文言文很多語法和表達(dá)不符合現(xiàn)代漢語的特點，很多初中學(xué)生“談文言文而色變”。對于文言文的學(xué)習(xí)停留在死記硬背，對文言文的學(xué)習(xí)抱有畏難心理，課堂通常比較沉悶。一線教師應(yīng)該充分利用信息技術(shù)，趣味化文言文課堂，探索文言文教學(xué)的新模式。

一、多方位展示易錯易混字

針對文言文教學(xué)，希沃白板中有“漢字”和“拼音”功能，如“馨”“苔”，系統(tǒng)會自動識別出該字的筆畫順序和拼音，即便此字是多音字，系統(tǒng)也會給出多音字供教師選擇，如“調(diào)素琴”的“調(diào)”。這大大提高了教師備課的效率，讓學(xué)生掌握更加準(zhǔn)確又生動的生僻字，對于語文核心素養(yǎng)中的識字部分起到了全面高效的作用。

還有另一個小功能就是“放大鏡”。初中的文言文太多篇幅較長，每一頁的文字難免會較多，對于需要重點強(qiáng)調(diào)意思或者字形的字詞，如《陋室銘》是“案牘”的“犢”，教師可以用放大鏡將其放大，無疑是一個有趣又有效的小工具。

二、學(xué)科工具豐富課堂資源

希沃白板中有“古詩詞”學(xué)科工具，給文言文的教學(xué)提供了便利。軟件會自動匹配課標(biāo)對應(yīng)古詩詞篇目的原文、翻譯和高質(zhì)量的帶背景音樂朗讀，老師也可以對匹配的朗讀進(jìn)行更換，給教師更多選擇。

除此之外，“古詩詞”的工具包還會鏈接詩人和文言文名字的介紹，希沃白板還有給文言文進(jìn)行“注釋”和“標(biāo)重點”的功能，如：“無案牘之勞形”和“何陋之有”中的兩個“之”字的區(qū)分，通過注釋和標(biāo)重點，旁邊出現(xiàn)同步的原文翻譯，可以直觀性地展示給學(xué)生兩個“之”的區(qū)別。

利用學(xué)科工具中的“古詩詞”功能，所有的教學(xué)環(huán)節(jié)一氣呵成，既提高了教師備課的效率，也提高課堂效率，學(xué)生更加全面、有針對性地掌握文言文的重難點，提高學(xué)習(xí)專注度。

三、利用小功能增加課堂實效

（一）拖拽功能

在《陋室銘》中的使動用法進(jìn)行講解后，可以讓學(xué)生對“勞”和“亂”進(jìn)行描述練習(xí)，通過希沃白板的拖拽功能，讓學(xué)生選擇合適的答案拖拽到空格中，拖拽的內(nèi)容也可以設(shè)置干擾項，讓學(xué)生在區(qū)分中找到正確的方向。

利用拖拽功能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)到文言文的重難點。實現(xiàn)了文言文教學(xué)中學(xué)生由被動變主動的互換，讓老師在課堂中真正起到引導(dǎo)者的作用，同時提高學(xué)生的課堂參與度。

（二）蒙層功能

文言文的樂趣性固然重要，但文言文基礎(chǔ)知識的積累和掌握更是學(xué)習(xí)語言的根本，蒙層功能就可將樂趣性和“死記硬背”相結(jié)合，適合用在文言文教學(xué)的第2課時，用于知識的記憶和檢查。蒙層功能可以將文字暫時“蒙住”，在展示時只需要用橡皮擦擦掉，即可演示出模擬刮獎的形式。

（三）板中板功能

希沃白板的“板中板”功能會出現(xiàn)一塊高仿真的黑板，粉筆字的效果和傳統(tǒng)黑板沒有太大的差異，可以針對文章內(nèi)容進(jìn)行額外的歸納和補(bǔ)充。還可以選擇“屏中屏的模式”，在看頁面展示內(nèi)容時，可以同時展示板書補(bǔ)充內(nèi)容，書本知識和補(bǔ)充歸納知識相結(jié)合，學(xué)生手中的筆也就不知不覺地動了起來，課堂的教學(xué)效果有了很大的提高。

（四）倒計時功能

文言文的檢測除了課堂抽檢，在針對教學(xué)重難點的課堂小測驗也是必不可少的，在這個環(huán)節(jié)可使用“計時器”功能，數(shù)字化的時間流逝形式會促使學(xué)生專注于學(xué)習(xí)任務(wù)，也能讓教師更好地掌控教學(xué)進(jìn)度。

將希沃白板中的功能運用到文言文的背誦記憶中，就能化難為簡，變乏味為有趣，學(xué)生在不知不覺中把文言文深深刻進(jìn)腦中，老師也探索出一種新的文言文教學(xué)和檢測模式。

四、課堂活動實現(xiàn)樂中學(xué)

希沃白板5中還有一個強(qiáng)大的資源就是“課堂活動”，課堂活動中具有大量各類各樣的課堂游戲模板，“分組競爭”和“判斷對錯”則具有競爭性，可以兩人同時比拼，是最受學(xué)生喜愛的兩項課堂活動。例如，《陋室銘》中將難易程度相同的知識類型同時出現(xiàn)，學(xué)生選擇對錯，畫面中會出現(xiàn)賽跑的畫面，兩個學(xué)生對此問題的判斷格外重視，在觀看的同學(xué)們也會通過翻閱課本和討論等方式對此知識點進(jìn)行探討，課堂學(xué)習(xí)和良性競爭氛圍異常濃厚。活動結(jié)束時，白板上會自動呈現(xiàn)學(xué)生的答題結(jié)果和對錯，有助于了解學(xué)生知識點的掌握情況，也方便教師引導(dǎo)學(xué)生再次強(qiáng)化正確的答案。

希沃白板5擁有很多強(qiáng)大、方便、實用的功能，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)文言文教學(xué)的不足，為文言文教學(xué)提供了有力的技術(shù)支撐和嶄新的授課思路，迎合了教育現(xiàn)代化的需要和趨勢。從語文學(xué)科特點出發(fā)，從文言文學(xué)習(xí)的實際出發(fā)，重視學(xué)生的主體作用，妙用、巧用、善用、智用希沃白板，創(chuàng)建文言文教學(xué)的嶄新模式。

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