中職平面設計專業的課堂教學改革探析

劉鑫澤

摘要：隨著科學技術的進步，計算機的應用為人們的生活提供了便利。平面設計作為一個新興起的行業已經滲透到生活中的多個領域。隨著平面設計在生活中的應用越來越廣泛，市場對平面設計的人才的需求量也日益增大。中職作為一個為社會培養職業人才的學校，他的課程需要依據市場的需求，對專業課程，教學模式進行改革和完善。

關鍵詞：計算機;中職學校;平面設計;教學改革

中職學校對社會所需要的崗位進行劃分歸類，然后安排相關的職業課程，通過專業的教育模式針對性的培養社會所需要的人才。隨著我國經濟發展日益猛進，越來越多企業采用多樣化的宣傳模式來提升自己在同行業的競爭力。因此，社會中就需要大量的平面設計人才，這也讓全國各地的中職紛紛的開始設立平面設計專業。但是就目前情形來說，中職的平面設計專業學生仍然不容易找到理想的工作。為什么會有這一現象呢？我們就要從中職計算機平面設計專業課程教學模式進行探討。

一、平面設計教學改革的必要性

平面設計的基本概念就是將點、線、面利用計算機組合在一起，設計出想要的圖形和圖案，使其具有空間立體感。平面設計要求學生具備較好的空間想象能力，并且要有較高的實踐能力。當前，中職院校的平面設計教學方式仍沿用較為保守的教學方式——“填鴨式”教學，對學生創新能力的培養不足。學生設計的作品實用性不高，畢業后難以符合企業的用人需求，這也拉低了中職院校學生的就業率。面對這些問題，中職院校的教師，在教授平面設計課程時必須認真總結，找出教學中的問題，大膽改革創新，使教學變更具開放性和實用性，讓學生在課堂中能真正學到有用的知識，以此提高教學質量。

此外，中職院校要以為社會培養高技能人才為己任，使學生在今后走向社會后能更好地適應社會的發展和企業的需求。這就需要中職院校的學生有較高的實踐能力，設計的作品更具實用性。隨著社會的飛速發展，平面設計專業教學要與時俱進，符合社會的發展趨勢，舍棄傳統教學方式中已經跟不上時代變化的部分，大力改革教學方案，使教學內容、教學手段、教學方式更加符合當今社會的需求。

二、提高平面設計課堂教學的策略

1.增加平面設計課堂教學內容

設置任務就是教師根據授課內容合理科學的提出問題。讓學生對問題進行分析思考并解決問題，從而實現教學目標。利用現代化的教學設備，讓平面設計理論知識的教學更加生動。

例如，在講授平面設計基礎中的photoshop中教師在講課的時候用PPT進行教學，首先給學生演示一個自制的PPT課件中間插入有趣的平面設計圖片、平面設計故事等，教學過程中教師要在教學內容中穿插平面設計事例，來引起學生的學習興趣，學生對這種豐富的平面設計課堂教學，表現得很有興趣不僅提問：老師這個平面圖片設計理念的根據是什么？這張圖片是怎樣做成人物背景的？教師電子版的平面設計還可以做成動態的啊？充分的調動起學生學習的積極性后，教師適時地與學生一起由容易到困難逐個解決這些問題，并解決操作中遇到的障礙。

2.平面設計課堂教學要做到“精講”“精練”“精用”

教學是師生的共同活動，平面設課堂教學要做到“精講”“精練”“精用”。（1）“精講”。要求教師在講課前必須做好備課，充分鉆研教材，設置問題要科學合理，平面設課堂教學的過程中要做到精講重點知識，設疑破難，創造有利于思考的思維情境，讓學生思維狀態保持活躍，只有這樣學生在學習的時候才能感到輕松，才能取得良好的平面設課堂教學效率。（2）“精練”。主要是平面設課堂上以及課后發的練習，但練要“精練”，絕不能眉毛胡子一把抓，這就要求教師要精心的設計一些有針對性的平面設計練習，并且根據每個學生的創新能力和設計天賦分配設計題。這樣既可以提高學生的學習動力從而提高學生平面設課堂學習效率。（3）“精用”。精用就是要求教師在授課的時候不僅要積極地應用教學事例，將抽象的化學知識，化為學生容易理解的事例，加深學生的理解和記憶，還要重視學生實際操作的能力培養，在教學中應用半工半讀的教學模式以及校企結合的教學模式，重視學生實際操作能力的培養，鼓勵學生進入企業進行實習，在實際工作中積累經驗，提高平面設計實際應用能力。

三、改革教學模式，提高學生的學習興趣和積極性

在中職院校平面設計授課過程中，很多教師仍在沿用傳統的教學方式。教師在講臺上教授理論知識，學生在下面聽講，學生只能被動地跟隨老師的節奏，學生的意愿得不到表達，如此枯燥的教學方式，很難使學生對平面設計產生興趣，久而久之，甚至會產生厭學心理。所以，改革教學方式，提升學生的學習興趣和積極性已迫在眉睫。教師在教學過程中可以讓學生也參與進來，讓學生大膽提出自己的想法，充分尊重學生的意見，并根據學生的意見給予評價，對正確的觀點要給予鼓勵，錯誤之處要耐心講解，使學生加以改正。

總之， 中職院校是為社會輸送專業技能人才的搖籃，在平面設計教學專業中，傳統的教學已經不能很好地適應社會的需求。各設計單位對設計人員的要求也越來越高。因此，在平面設計教學中，教師要改革傳統的教學模式，大力培養學生的創新能力和思維能力，為社會輸送更多符合企業要求的優秀設計人才。

參考文獻：

[1]謝竹林.中職院校計算機平面設計課程教學改革的思考[J].現代職業教育，2018（12）

[2]薛華.中職計算機平面設計專業課程教學改革探究[J].計算機產品與流通，2018（07）：180