淺談如何在中職計算機基礎教學中的滲透德育

【摘? 要】中職計算機基礎雖是一門操作性較強的學科，但也離不開對學生進行德育工作。因此，作為汽車專業基礎課的教師，我認為要根據汽車計算機基礎教材的要求，結合汽車計算機應用基礎自身的教學特點，有意識地在課堂教學中對學生進行德育工作的滲透，培養學生良好的道德。

【關鍵詞】德育工作;計算機基礎;滲透;道德

引言

在近年教育部提到的關于中等職業學校的各個課程的實施上，都有一個共同不變的主題，就是在新形勢下探索和完善德育工作的新方法和新途徑，這是社會和家長寄希望于中職教育工作者。教書重在育人，“培養什么樣的中職人才”是擺在新時期中職教育工作者的一個新課題。提到教書育人，德育為先。那么中等職業學校德育目標到底是如何定義的？在教育部關于印發《中等職業學校德育大綱》的通知中有明確地規定，要把中職學生培養成為愛黨愛國、擁有夢想、遵紀守法、具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質勞動者和技術技能人才，成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。在中職學校的課程安排中有專門的德育課程，但這遠遠不夠，我們要結合自身汽車專業特點，結合本課程特點和企業崗位工作要求，充分挖掘其德育因素，有機滲透德育內容，寓德育于教學內容和教學過程之中。

1.課程概述及特點

隨著計算機在汽車行業的不斷應用發展，汽車行業需要大量該方面的技術人才。《汽車計算機應用基礎》是汽車專業主修的基礎課程，該模塊在整個教學計劃中非常重要，它的應用水平直接反映了一個學生的綜合素質水平。在國家信息化發展的進程中，計算機應用基礎扮演了越來越重要的角色。教材雖好，但是運用傳統的教授方法，只是一味的使學生提高了技能，而忽略了自身德育，而且也浪費了一本好的教材，所以我結合本校技工學生特點，自編教材把德育滲透進課堂中，讓學生在學習技能的同時也管理好自己的德育，真正做到一個智商情商都在線的好學生。經過初步改革實踐，我們認為，采用“目標導向、任務引領”式教學方法并把德育目標滲透《計算機應用基礎》課程的有效途徑，此方法主要是以激發學生興趣以及德育共鳴為主，同時課程能涵蓋所學的知識。本文在歸納、分析教學教案設計難點的基礎上，以提高學生綜合職業能力為目標，提出了將課程內容劃分為幾個切實可行的教學項目，以汽車計算機基礎最常見的項目為主，設計好相應的學習任務項目，并把相關的德育精神在教學當中進行應用。

在學生上機操作實訓中來滲透德育，要求學生通過本課程項目的案例教學和實際動手能力訓練，使學生具備資料查閱以及安全上機操作，基本動手能力等，學生能在實踐過程中解決實際問題，也能提高自己的綜合能力，這就是本課程開發所要達到的基本要求。

從提高學生職業素質能力方面來分析本課程特點：比如說講到如何制作國慶電子報刊這一節內容，告訴學生在制作過程中體現愛國主義，這都是對于學生德育素養的考驗。在課程學習項目的開發上，這一塊內容會有明顯的體現。

2.結合計算機課程、直面接觸

對于中職生來說，最好的德育滲透就是生活化、具體化，這樣他們才能夠更容易理解、更好地接受，在計算機應用基礎課中德育這方面的題材始終貫穿整個教材。在備課時，要努力做到實際德育案例加入到課堂中，揭示“知識點”和“德育點”的內在聯系，在授課過程中，將其融合在一起。

2.1結合教學內容進行德育滲透

（1）新知識導入的德育滲透。在教學中，首先抓好“新知識點導入”這一環節。如在教《計算機概述》時，先將事先準備的材料展現給學生，并述說2020年是一個不平凡之年，中國經歷了前所未有的困難，抗擊新冠肺炎的新聞視頻放出來，讓學生一走進機房就被眼前的視頻所吸引，將學生的思想感情帶入此情此景中，并引起學生內心世界共鳴，然后開始上課，把教學課件圖文并茂地展示出來，讓學生知道在抗疫期間，國外的黑客不斷侵襲我國醫療系統，這就是我國所面臨的網絡科技現狀，讓學生知道學好計算機是多么的重要，接著介紹國家科技發展及現狀，針對目前美國對我國各種經濟和科技打壓，無非是中國崛起了，中國科技崛起了，一個華為公司就讓美國害怕，讓學生了解科技是我國發展迅速的顯著特征，讓學生知道現在芯片行業已經成為了國家的戰略產業，2020年美國對我國各方面打壓其實就是我國華為新技術的崛起，謀求芯片獨立發展，創新制造芯片技術是迫在眉睫，讓學生知道研發制造芯片這一重任是我們年輕一代的重任，而作為中職生，學習計算機應用基礎這門課程，他們必須知道芯片在計算機屬于哪一部分，學生踏實，認真學習本課程，切實學習計算機技術，保護我國網絡安全，使他們受到愛國主義教育。

（2）任務項目的德育滲透。深化計算機應用基礎課程項目開發的編寫方向，讓德育融入汽車計算機應用基礎任務引領式的項目中，使我們的學生關注度又回到了學習內容上，使我們的教師的教學變得意義很大。通過這種學習方式學生學習的積極性大大提高，上機操作能力也大大加強，拓展思維也大大提高，這和教育部提出的中職學生德育目標相符合，課堂上從我們老師逼著學生學習到他們開開心心自主學習，這無疑是一個巨大的進步。利用計算機中豐富多彩的內容，挖掘知識點的德育對學生進行德育滲透。如在計算機第一課，我設定主題是安全教育，現在是大數據信息發達時代，任何不小心就會造成國家和個人信息安全問題，希望學生通過計算機第一課，牢記學習計算機首先同時最重要的就是保護國家和個人信息安全，切不可讓不法分子鉆了網絡漏洞空子，鼓勵學生參與討論交流，并根據完成任務項目內容講述自己對網絡安全的理解和認識。如圖1截取自編任務：

其次，在計算機應用基礎課程中，會有大量的任務項目，學生可以通過與小組成員樂于合作，克服困難，完成學習任務。計算機不同于其他教學課程，需要結合多門學科基礎，比如打字是計算機課程的基礎，有些學生打字很慢，拼音基礎薄弱，打字速度上不去，久而久之，學生主動積極性就下降，甚至厭學。我在課上開發了打字游戲，這也是基于學生的興趣來開發的教學環節，每節課前五分鐘舉辦打字游戲，學生興趣和積極性就被調動起來了，在自己喜歡的事情上提高了操作技能，而且前十名都設有小獎勵，學生間有了競爭，也有了學習勁頭，在適當的競爭環境下生存，也是中職生需要具備的職業素養。雖然學生在完成學習任務的過程中會遇到各種困難，比如打字操作技能的熟練程度，和同組成員語言行為的表達，以及上機操作結果意想不到的難題。如何對待這些難題，正是學生意志鍛煉的開始，解決這些難題和困難是意志磨煉的過程，也是讓自己解決能力再提升的過程。而小組間合作也是非常有必要的，因為合作是現代人應具備的基本能力，其就包括了善于與人溝通，團結小組成員，學會合作共事，這些能力都是社會所必備的基本能力。

2.2課堂教學的德育滲透

計算機應用基礎課程尤其特有的課程特點，都是以實際操作項目為載體來進行學習討論的，將德育教育蘊含在其中，在這一點上是和其他學科有共性的;計算機應用基礎這門課程的特點是與實際聯系很緊密。

（1）課堂講授中滲透。在汽車計算機應用基礎教學課前必須深入備課，了解本課程在汽車專業的重要性，在課程中，會有大量的學習項目，通過做項目的各個過程對學生進行德育滲透，比如在國慶期間那堂課制作愛國電子報刊，選取好的作品打印出來在校園展示，提高了學生的自信心和愛國之情。再比如學習EXCEL知識時，需要學生利用周末時間對各個汽車年度銷售量進行調研，拿到的數據帶回來在課堂上進行EXCEL數據分析，讓學生深刻體會本課程和專業實際息息相關。也讓學生清楚以后工作崗位上的每個數據都是真實的，這也是中職德育教育需要學生掌握的。

（2）練習作業中滲透。在編選作業時，計算機應用基礎課程要發揮它的特點，注意增強學生的思想性，如計算機應用基礎要結合汽車專業特點開發題目，比如汽車營銷專業必須掌握制作PPT，如何制作出讓客戶滿意的方案，通過觀看制作汽車營銷方案，可以打動客戶去購買愛車。學習任務項目的布置，必須針對學生的實際思想，給出相應的練習題，在提高他們技能的同時德育也得到了提升。圖3是學生在對新產品進行宣傳推廣做的ppt。

（3）在教室環境中滲透。通過機房環境布置，對學生進行潛移默化的教育，機房的宣傳欄，電腦桌面上德育教育的標示語，學生在教室隨處受到教育，時刻保持樹立正確的價值觀。當今社會是一個信息爆炸時代，學生如何在這個環境下篩選出健康的積極向上的信息，這是需要他們掌握的技能，同時保持自己有一顆健康的心也是很重要的，切不可被網絡偶發的消極的思想所影響。所以在教室環境中我們也要營造一種積極向上的氛圍，讓學生知道哪些信息是好的，哪些信息是不好的。

3.德育在汽車計算機應用基礎課程中滲透的反思與分析

總之，在專業基礎課程中實施德育，也要符合計算機應用基礎教學本身的特點和規律。在計算機應用基礎教學滲透德育中，一定要結合本學科自身教學特點，結合每一個項目每一個知識點的具體內容來滲透德育，切忌不要生搬硬套，因勢利導，不要在課堂上過分強調德育，我們要讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果，讓學生不反感這種教育形式，潛移默化，潤物細無聲的教育他們。現在網絡是一個信息“轟炸”的時代，如何讓學生學會篩選干凈的網絡世界是需要繼續深究的。

4.結束語

總之，今天的中職生，是國家未來一線的棟梁，他們是小樹苗，必須培養得宜，才能茁壯成長，他們能否健康成長，這關鍵是靠學校老師的培養。作為中職教師的我們，要以積極年輕、健康的心理素質、精神狀態提升自己，教師在教學的過程中改進教學方法，讓德育教育能在計算機應用基礎課程中廣泛滲透。

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作者簡介：錢星宇（1987.11-），男，漢族，浙江臨海人，本科，講師，研究方向為教育管理。

浙江工業大學教育科學與技術學院? ? 浙江杭州? ? 310023