安全教育在小學體育教學中的滲透研究

徐新慧

[摘? 要：小學體育教學中安全教育的融入具有積極意義，為探究安全教育在小學體育教學中的滲透情況，本文采用課堂觀察法、問卷調查法、行動研究法等，分析目前小學體育課中的安全教育現狀，探索體育課堂滲透安全教育的目標與途徑、課時與內容、實施策略等，構建小學體育課程安全教育方案體系，并提出針對性的教學建議。

關鍵詞：小學體育;安全教育;教學實踐]

安全是教育的重中之重，安全教育是小學教育體系中的重要內容，是國家教育部門明確提出的義務教育重要目標之一。安全教育是學生學習與健康成長的重要保證，結合體育學科教學特點與學科優勢，滲透安全教育、實施有效的安全教育具有積極的意義。

1小學體育安全教育現狀分析

1.1小學體育課中安全教育的基本情況

對小學體育教師的調查結果顯示，幾乎所有的體育教師都會在體育課堂上實施安全教育，安全教育的方式包括說服教育、演示教育、參與教育等。在體育課上實施的安全教育內容主要包括安全運動、交通安全、消防安全、飲食安全、疾病預防、網絡安全、避險與急救等。從學校層面來看，在體育課上實施安全教育的途徑或采取的措施主要包括“教育學生不參與危險性運動”、“加強體育場地與器材的維護”、“規劃體育教學”等。從體育教師層面，在體育課程教學中實施的安全教育方式包括理論講解、情境教學、教學游戲、技能訓練、教師指導下的自學等。

1.2安全教育特點

小學體育教學中，安全教育具有突出的特點。一是注重培養安全意識，這是安全教育的首要任務，在實踐活動中逐漸形成安全意識，并培養具備應對危險的能力;二是安全教育的內容十分豐富，其不僅包括運動安全，還包括各類身心安全、生活安全等內容，其安全教育內容的豐富性，與體育課程教學內容具有較高的契合度;三是安全教育具有制度化特征，無論是從國家針對義務教育階段的安全教育制度要求，還是從學校層面的安全教育制度，均能夠有效的保障安全教育的實施。

1.3不同主體對安全教育的態度

學校認為在體育課中滲透并實施安全教育比較合適，其認為體育課程中實施安全教育具有明顯的課程優勢，比如體育課的實踐性特點利于安全教育的技能訓練，體育課可創設安全教育的鮮活情境，其有助于保護與幫助學生培養安全保護意識，因此體育課是實施安全教育的最有效途徑。體育教師認為在體育可中滲透安全教育十分必要，且幾乎所有體育教師在體育教學中十分重視安全教育，認為安全教育是體育教學的重要內容。對學生的調查發現，相對于語文、數學、科學、思想品德等學科，多數學生比較喜歡通過體育課開展安全教育。

2小學體育課滲透安全教育的方案

2.1目標與途徑

無論是學校還是師生，都認為“強化與提升自我保護能力”是體育課堂實施安全教育的首要目標，此外通過安全教育，還應使學生具備“對不安全因素的辨析與規避”能力，保證健康，減少損失。要促進學生身心和諧發展，形成健康的生活方式。除此外還需結合體育課程特征，掌握運動創傷的簡易處理方法，在運動中減少身體傷害。安全教育滲透體育課程教學中，具體的實施途徑十分關鍵，多數體育教師認為應“將體育課程內容與安全教育相結合”，并結合二者教學內容，整合教學資源，開發校本教材，進而構建系統性的體育教學與安全教育融合的課程體系。

2.2課時與內容

受限于小學體育課程內容與教學大綱的因素，安全教育滲透體育教學時，安全教育的內容可能無法完全兼顧，這需要結合體育學科特征與教學要求，合理規劃安全教育內容，使二者能夠完美融合。結合體育教學實踐，小學體育教學中實施安全教育的內容應包括“知道安全的運動環境”、“穿合適的運動服”、“飲食安全”、“營養知識”、“避險與急救”、“交通安全與消防安全”、“跳躍時的正確落地方式”、“摔倒時的保護方法”、“躲避運動中的危險”、“運動創傷的緊急處理”等。此外，考慮到安全教育內容的滲透與融入，小學體育教學課時需要進行專門的設計，每個學期設計1-2節課的安全教育課程，然后每節體育課中安排3-5分鐘的安全教育活動，可安排與體育課的開始或基本部分，也可穿插與課間。

2.3教學實施

在體育課教學中實施安全教育時，先要對體育教學內容與目標進行解讀與分析，明確這節體育課以什么樣的方式呈現，同時還需了解學生的學情和實際學習需求，然后結合教學內容與目標合理選擇安全教育內容，是二者能夠對接起來。在體育課堂教學開始之前，需要先設計行動準備方案，針對不同安全教育內容設計課堂活動，選擇課堂活動的方式，或理論講授，或演示，或實踐參與等。在體育課堂實施過程中，盡量選擇小組合作的方式，并且在活動過程中，教師要及時指導與點撥，并保證學生的安全為前提。

3教學建議

一是在小學體育課程標準中增加“安全教育”的課程目標，并結合體育課程和安全教育內容，在以學生為中心的理念下，整合教學資源，建立體育課程中的安全教育大綱，從而使安全教育制度化與規范化。二是在體育教學課堂上，教師需要結合學生實際情況，以及場地、器材等基礎條件，創設符合學生實際需求的安全教育內容。三是學校需要對體育教師加強安全教育培訓，使其具備更優秀的安全教育技能，以便更好的在體育教學中開展安全教育。

參考文獻

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