構建小學體育快樂課堂的對策研究

殷曉麗

摘 ?要：隨著社會經濟的不斷發展，人們的生活物質水平也在不斷的提升，以往的人們受到應試教育的影響，過分重視文化知識水平的提升，卻忽視了學生的身體素質情況。因此，隨著新課改的不斷深入，現代教育體系越來越重視學生的全面發展，并對學生的身體素質方面的培養更加注重，教師應當不斷提升學生的體育鍛煉觀念，在小學體育教學過程中運用快樂的課堂教學活動，不斷加強學生的身體素質。

關鍵詞：小學體育;快樂課堂;教學策略

【中圖分類號】G623.8 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）15-0081-02

【Abstract】With the continuous development of social economy， people's living material level is also constantly improving. In the past， people are influenced by exam oriented education， and pay too much attention to the improvement of cultural knowledge， but ignore the physical quality of students. Therefore， with the deepening of the new curriculum reform， the modern education system pays more and more attention to the overall development of students， and pays more attention to the cultivation of students' physical quality. Teachers should constantly improve the concept of physical training of students， and use happy classroom teaching activities in the primary school physical education teaching process to constantly strengthen the physical quality of students.

【Keywords】Primary school physical education;Happy classroom;Teaching strategy

在當代的教學領域中，很多學校都忽視了體育課程的重要性，體育運動作為現代教育過程中不可缺少的一門課程，能夠有效地提升學生的身體素質。體育課程能夠幫助學生釋放課業壓力，并提高學生除知識文化以外的鍛煉技能，在新課標的影響下，教師應當根據教育部所提出的要求，為學生提供一個輕松愉快的課堂環境，這樣才能幫助學生養成良好的學習習慣。教師在體育教學過程中構建快樂課堂模式，不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠讓學生釋放自身的不良情緒。本文將闡述小學體育快樂課堂的概念及其基本要素，分析小學體育課堂教學現狀，從而提出有效的小學體育課堂教學策略。

1.小學體育快樂課堂的概念

小學體育快樂課堂的構建就是為了讓學生能夠積極參與到體育課堂當中，這樣學生不僅可以鍛煉身體，還能夠使教師完成相應的教學目標。教師在快樂課堂開展的基礎上，充分調動了學生的課堂積極性，營造了一個良好的體育課堂氛圍，從而達到小學體育快樂課堂的教學目的。在體育運動過程中，教師還要培養學生的學習興趣，讓學生收到來自于體育鍛煉的快樂。

2.小學體育快樂課堂的基本要素

（1）堅持以人為本的教學理念

在體育課堂教學過程中，在學生遇到了困難時，教師應當引導學生進行思考，也可讓學生協同合作解決困難。學生遇到了能力不足無法解決問題的時候，教師可以給予一定的提示，最后在教師的協助下完成體育教學任務，這樣能夠有效地提升學生的學習興趣，讓學生全身心的投入到體育學習過程中，還能夠有效的鍛煉學生的思維，推動學生的的全面發展。

（2）充分調動學生的積極性

快樂課堂就是要考慮到學生的思想情感，創設具有趣味性的教學活動，增加體育課堂中師生之間的互動與交流，讓學生喜歡體育課，并有學習興趣加入到體育課程學習當中，并營造一個和諧愉快的教學課堂，讓學生愿意參與到教學活動當中，有效的提高了學生的小學體育快樂課堂的參與熱情。

（3）結合學生的實際情況

學生具有差異性，教師在針對小學體育教學內容以及教學方式進行改善時，應當充分考慮到學生的個體差異情況，設置適應學生身體素質發展以及心理發展的體育教學活動，這樣學生能偶更快地理解體育知識，更容易接受體育教學活動，教師還可以適當性的降低活動參與難度，這樣也能避免學生在參與教學活動時受到傷害。

（4）構建和諧的師生關系

教師在教學過程中的態度及其行為，是促使師生之間關系形成的重要因素。教師需要在師生關系構建方面，花費一定的時間和精力。對于一些膽子較小且成績較差的學生而言，由于在日常課堂當中存在感并不強，再加上很少和教師進行互動，所以教師對這些學生的關注度往往都不夠多，如果想要改變這樣現狀，教師應當對這些學生進行關注，和他們建立良好的師生關系，幫助學生參與到課堂教學活動當中，激發他們的學習興趣，這樣才能夠形成輕松愉快的課堂氛圍，也能夠促進學生的全面發展。

3.小學體育教學現狀

（1）體育教學并不被重視

因為很多學校都沒有相關教育部門的支持和資金投入，所以小學體育教學一直都未得到大家的重視。學生并沒有足夠的資金創造更好的體育教學環境，因此也導致小學體育教學內容知識照本宣科，體育教師也只是在不斷重復的教授學生單一的體育技能，無法有效地提升小學體育課堂教學質量。

（2）教師教學水平不夠

很多學校的體育教師教學水平參差不齊，并未受過專業的教學訓練，因此無法教授學生專業的體育知識，更無法調動學生的學習積極性，再加上很多學校重視文化教育，并不重視體育教育，所以這些學校體育教師入職門檻不高。這些教師不會去根據學生的差異性設計相應的教學活動，學生在體育課程上會感到枯燥乏味，導致學生不重視體育教學，因此也無法感受到體育教學之中的精髓，更無法體會到體育活動所帶來的快樂。

（3）學校以及家長體育教育意識淡薄

運動會給學生多少帶來一些肢體上的磕碰，所以學校并未開放過多的體育鍛煉開展體育教學，避免給學生造成傷害。但是小學體育教學活動最主要的就是讓學生通過鍛煉身體，促進學生的身心發展，并保持一個積極向上的心態。但是很多家長也受到應試教育的影響，認為體育教學活動并不能給學生太多、太大的影響，所以家長寧愿花費這個錢去給學生報補習班，也不愿意讓學生將時間花在運動上，導致小學體育教學活動無法正常開展。

4.構建小學體育快樂課堂的對策

（1）增強訓練意識

應當提倡小學體育快樂課堂的構建，不斷提升教師對體育教學的正確認知，這樣才能夠借助有效的體育教學方式，提升學生的體育鍛煉時，現在很多學校為了追求成績，都過分重視學生文化課程的分數，導致學生只會死讀書，并且身體素質不斷下降，還有很多學生心理方面也出現了問題。因此，教師應當借助有效的教學方式，不斷的提升小學體育教學成效，培養學生的體育專業技能，對體育教師的思維進行及時的糾正，讓教師明白體育教學對學生的重要性，并不斷鼓勵學生學習體育，參與到體育教學活動當中，以此提高小學體育教學課堂積極性。為了給學生帶來更好的體育課程體驗，學校應當對教師開展思想教育培訓，不斷更新體育教師的教育思維，讓教師對學生進行引導。除此之外，教師還要不斷提升體育教師的教學質量，在教師招聘過程中，應當考察體育教師的技能以及教學理念，讓教師能夠以積極的態度去面對小學體育教學。采用多樣化的體育教學活動，激發學生的學習興趣，為學生營造一個快樂的體育課堂。學校還可以開展一些體育教學活動，鼓勵學生去參加，或者利用大課間讓學生進行體育鍛煉，讓學生能夠融入到體育鍛煉環境當中，這樣也能幫助學生提高身體素質，讓學生從課本中解放出來放松自己。

（2）融入趣味元素

小學生對未知事物的好奇心是非常重的，因此，教師應當根據學生的心理特征開展相應的教學活動。由于學生存在著差異性，所以教師應當對學生進行積極的引導，這樣才能有效的提升學生的體育教學興趣。教師通過高質量的體育教學活動，激發學生的學習興趣。趣味化教學作為現代教學理念，能夠為學生創造一個輕松愉快的體育課堂教學氛圍，教師在體育教學過程中，不斷穿插趣味教學方法，并對體育知識進行拓展，使得枯燥乏味的體育課程教學變得生動有趣了。教師可以利用多媒體教學方式，結合專業體育教學內容播放一些有趣的體育教學視頻，由于學生對體育運動的認知是非常有限地，因此，教師應當先利用視頻為學生講述運用歷史來由，并為學生講述技巧，這樣不僅能夠拓展學生的專業體育技能知識，還能夠讓學生明白其中的含義，激發學生興趣，教師再利用各種各樣的體育運用，讓學生對專業的體育教學有一定的認知，這樣教師才能更好的運用體育訓練，推動小學體育學習計劃的進行。

（3）開展多樣化教學

在傳統教學模式下，體育教學知識單純的提升學生的身體素質，因此教師并未針對體育教學開展多樣化的體育教學，為了能給學生帶來不一樣的教學體驗，教師應當利用多樣化的體育鍛煉幫助學生學習到更多的知識，小學生的學習素質非常快，再加上記憶力非常強，也十分的活潑好動，因此，學生的身體素質也是非常好的，教師也要借助學生這個年齡階段的特點，為學生構建一個快樂的體育學習課堂。學校可以根據學生的年紀以及興趣愛好，讓學生選擇合適的體育項目進行鍛煉，或者可以采用階段性體育鍛煉模式，先讓學生從最簡單的跑步開始入手，然后再到籃球、乒乓球等體育活動。教師還應當考慮到學生的鍛煉能力，采取有效的教學模式，針對學生無法完成的體育運動，則可以采取多媒體的方式為學生科普這些項目。教師如果想要根據學生的喜好開展教學，則可以詢問學生的喜好，這樣也能夠有效地激發學生的學習積極性，讓學生愿意參與到體育課程當中。除此之外，學校還要不斷的完善教學場所，這樣才能夠保障學生多樣化教學實施的可能性。多樣化的體育教學活動，能夠讓學生在學習過程中不斷釋放自己的壓力，并豐富學生的日常生活。學生在體育教學過程中也能夠感受到愉快的學習氣氛，從而實現了小學體育快樂課堂開展的教學目的。

5.結語

目前教育部門正在提倡快樂課堂的教學理念，為了達到小學體育教學目標，教師應當不斷的創新教學手段，利用趣味性的教學內容，并采用現代化的教學技術，實現教學手法多元化發展。這樣才能有效的改善小學體育課堂教學效率偏低的問題，教師也要為小學生的綜合素質發展提供堅強的后盾。不斷提升學生的身體素質發展，并增強學生的體育鍛煉意識，為學生的身體素質奠定了良好的基礎。

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