淺談高職實踐教學與課程思政的融合

劉英

[摘 ?要：課程思政強調把高校思想政治教育融入課程教學，完成育德育才的根本任務。本文通過分析當前高職技能比賽現狀，闡明高職實踐教學實施思政教育的重要性和緊迫性，并同時提出高職技能比賽中實現思政教育的策略。

關鍵詞：高職實踐教學;課程思政;策略]

一、課程思政的定義及內涵

課程思政是指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式，將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。簡單來說，課程思政就是高校的所有課程都要發揮思想政治教育作用。“課程思政”不是新開一門課，也不是新增一項活動，而是將高校思想政治教育融入所有課程，使其體現在課程教學與改革的各個環節、各個方面，所以，其實質就是一種新的課程觀。

高校的根本任務是育人，這也是高校的價值本位。高職院校培育學生應從“育德”和“育才”兩方面著手，兩者缺一不可。學校的思想政治理論課承擔了育德的主要任務。“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”這就要求我國的高校思政課程要向課程思政轉變。

二、高職實踐教學現狀

技能大賽是檢驗高職實踐教學的一個有效手段，近年來，各類職業技能大賽如火如荼地在全國開展，職業院校技能大賽各個類別的比賽主要是由各相關行業主辦，企業投入設備、資金參與競賽，為技能大賽提供專業指導、技術規范等，促進高職院校與各個行業的校企合作，增強高職院校畢業生的就業競爭力和專業技能。校企合作能夠有效地促進實踐教學在專業技能方面的發展，但同時，在思想政治教育的過程中的力量被削弱了。高職院校的學生，往往專注于技能的訓練，而忽略了文化課程和思政課程的浸潤。

三、高職實踐教學中實現思政教育的策略

遵照實踐教學的規律，同時站在全面育人的高度，結合高職學生的特點，高職實訓課教師應把思政教育、素質教育和實踐教學有機結合起來，明確樹立思政課程理念，使思政教育貫穿實踐教學的各個環節。

（一）以能力為中心的實踐教學體系設置

教育本位的“能力中心課程觀”在高等職業教育中主要體現為“職業能力”作為教學的基礎，從易到難階梯式地安排教學計劃，完成對學生專項能力、方法能力和社會能力的培養。以四川交通職業技術學院汽車工程系專業學生為例，該專業學生在校學習兩年，畢業后的職業崗位為汽車的維修技術人員、銷售人員、汽車保險人員等。這些崗位都高度強調學生的能力水平，要求其為企業的發展提供直接的服務。

（二）教學內容添加時事動態

時事政治和國家大事也是高職教育中思政教學中的重要內容。現有教材當中有關時事政治的材料比較缺乏，教師在授課中不僅要深入研究教材，挖掘其中蘊含的德育元素，更要主動添加相關素材，結合時事動態、形式和政策，尋找德育典型，滲透思想教育，使實踐教學和思政教育共頻共振。

（三）課堂弘揚工匠精神

職業院校要將“工匠精神”的培育貫穿于教育教學改革全過程，那就必須在課程設置、思想品德教育、社會實踐和生產實訓等環節加強職業精神培養。通過必要的人文課程的學習，必要的職業生涯教育，必要的技術技能培養和引導，使得職業院校整個教學過程包含良好的綜合素質教育和學生能力持續發展教育的內容。要充分實踐“校企合作、產教融合”的人才培養模式，加強“工匠精神”的養成教育、體驗教育和實踐教育，從而使“工匠精神”與技術活動、技能培育有機結合起來，并內化于學生的職業精神之中。在自身文化軟實力構建過程中，要以“工匠精神”的培育作為切入點和制高點。只有弘揚“工匠精神”，才能真正營造勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的社會氛圍，才能有職業教育文化軟實力生存的社會基礎。

四、結語

國際形勢日益復雜，在加強高職課堂思政教育的新形勢下，我們應該從戰略高度構建高效大思政教育課程體系。不同課程對于“課程思政”有著不同的實現形式。各科教師都應從自己的學科特點出發，深入挖掘各門課程蘊含的思政元素和所承載的育人功能，把專業知識與育人元素相融合，實現“知識傳授”和“價值引領”的有機統一。具體到高職實踐教學，我們不僅要增加學生對技能技術的輸入，更應從教學實際出發，挖掘教材中的思政教育元素，引導學生認識中國傳統文化的精髓，培養自己的文化自覺和文化自信，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這正是青年學生未來可持續發展的必要要求。

參考文獻

[1]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程.新華網：http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm，2016-12-8.

[2]柴葳.切實把貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神引向深入[N].中國教育報，2017.

四川交通職業技術學院 ?四川 ?成都 ?611130