在小學英語課堂教學中進行德育滲透的嘗試

曾鑒清

摘要：在小學英語課堂的教學實踐中，教師需要通過道德品質的滲透對學生進行培養，幫助學生在英語知識學習的過程中建立高尚的道德素養。在英語教學中，教師需要針對學生的情況進行詳細分析，通過人際交往，熱愛自然和珍惜糧食的可貴品質對學生進行滲透，幫助學生在知識學習的過程中自然而然接受道德品質的洗禮。

關鍵詞：小學;英語;德育

引言：如果說英語知識的學習能夠幫助學生進步，那么道德品質的教育就能促進學生成長。在小學英語課堂的教學實踐中，教師需要通過知識教學中的德育滲透對學生進行培養，為學生打造豐富的教育體驗，保證每一位學生都憑借英語知識的學習接受道德品質的洗禮。為了取得良好的教學成果，教師可以通過人際交往德育滲透對學生進行引領，幫助學生掌握人際交往的方法，建立互相尊重，互相友愛的可貴品質;教師可以針對熱愛自然的道德品質進行教育滲透，幫助學生意識到自然與人的關系，促使學生建立熱愛自然的可貴品質;教師還需要通過珍惜糧食的德育滲透對學生進行培養，幫助學生認識到糧食的珍貴所在，使得學生能夠在日常生活中珍惜每一點糧食。

一、人際交往德育滲透

通過教育觀察，老師發現班級中的部分小學生存在沒有禮貌的情況，針對這些問題，教師就通過人際交往德育滲透，對學生進行培養，鼓勵學生在禮貌用語的英語知識學習中，建立起良好的人際交往態度和品質。……