淺談高中政治課堂教學中的深度學習

賈艷秋

摘要：隨著教育的不斷改革，不斷的發展，我國的課程改革也不斷的深入，逐步走向完善。學生到了高中的階段，自主意識比較強，教師就需要培養學生的深度學習能力，高中政治教師需要在課堂教學中培養學生的深度學習能力，由淺層次學習逐步過渡到深度學習，幫助學生培養正確的價值觀和人生觀，理性的對待生活中發生的想象，實現政治課堂的意義，達到教書育人的教育目標。

關鍵詞：高中政治;課堂教學;深度學習

前言：在高中的政治課堂上，大多數時候都是教師在不斷的給學生講課，不斷的給學生輸入知識，沒有充分的考慮到學生的接受和理解能力。我們要改變現在的學習方法，高中政治課堂教學不能停留在表面上的淺層次教學，而要讓學生深度學習，讓學生有批判的精神，不是一味的想象教材是正確，而要有自己的思想與判斷;深度學習是能夠把學到的政治知識聯系起來，形成一張知識網，構建自己的知識體系;深度學習是要學會把知識進行比較，對自己所學習的知識進行反思，進一步提升知識的深度;深度學習是要學會知識的遷移，能夠把這一知識遷移到實際的題目中，達到應用的能力。

一、高中政治課堂深度學習開展的不利原因

1.1傳統教學理念根深蒂固

現在高中政治的教學理念是進過幾輩人的經驗總結而成的，在老師學習的時候就已經被深深的灌輸到腦海里面，短時間是不好更正的。但是如果我們一直故步自封的話，就跟不上時代的步伐，我們的課堂教學的質量和效果也不會得到提升。……