高校美術(shù)教育中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)路徑芻議

胡春達(dá)

摘要：隨著當(dāng)前教育要求的不斷提升，高校的美術(shù)教育也需要有所改變，要能夠積極的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)打下來能更好基礎(chǔ)，使得學(xué)生成為社會(huì)所需要的人才。本文就通過幾個(gè)方面來分析高校美術(shù)教育中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的方法，為相關(guān)研究人員提供參考。

關(guān)鍵詞：高校;美術(shù)教育;創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)

通過美術(shù)教育能夠提高學(xué)生的素養(yǎng)，開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)有更好的了解。與此同時(shí)，美術(shù)也是一種表達(dá)心情、釋放壓力的重要方法。美術(shù)教育不僅僅是繪畫，而且還有這欣賞、鑒賞等等內(nèi)容，所以讓學(xué)生通過學(xué)生，就能夠更好的提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。因此，教師就應(yīng)該充分的利用資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

一、構(gòu)建教學(xué)情境

在美術(shù)教學(xué)過程中，興趣是基礎(chǔ)，那么教師就需要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意，這樣才能夠從中獲取相應(yīng)的靈感。與此同時(shí)，教師還應(yīng)該能夠根據(jù)學(xué)生的興趣，來引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)W習(xí)與社會(huì)相關(guān)的內(nèi)容[1]。在藝術(shù)上需要?jiǎng)?chuàng)新，教師也需要積極和學(xué)生溝通，要能夠充分了解學(xué)生的特點(diǎn)。通過拉近師生之間的關(guān)系，能夠讓美術(shù)教學(xué)更加順利的進(jìn)行，也能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。比如，在繪畫課的時(shí)候，教師就積極與學(xué)生溝通，針對(duì)學(xué)生的想法來鼓勵(lì)或者是糾正。在課堂上教師讓學(xué)生充分的發(fā)揮自身的想象力，這樣學(xué)生才會(huì)覺得美術(shù)教育更加具有興趣，不僅要注重提升技能，還能夠積極培養(yǎng)創(chuàng)新思維。……