高校美術教育中學生創新思維能力的培養路徑芻議

胡春達

摘要：隨著當前教育要求的不斷提升，高校的美術教育也需要有所改變，要能夠積極的培養學生的創新能力，為學生進入社會打下來能更好基礎，使得學生成為社會所需要的人才。本文就通過幾個方面來分析高校美術教育中學生創新思維能力培養的方法，為相關研究人員提供參考。

關鍵詞：高校;美術教育;創新思維能力;培養

通過美術教育能夠提高學生的素養，開闊學生的眼界，讓學生對藝術有更好的了解。與此同時，美術也是一種表達心情、釋放壓力的重要方法。美術教育不僅僅是繪畫，而且還有這欣賞、鑒賞等等內容，所以讓學生通過學生，就能夠更好的提高自身的藝術素養。因此，教師就應該充分的利用資源，培養學生的創新思維能力。

一、構建教學情境

在美術教學過程中，興趣是基礎，那么教師就需要為學生營造一個良好的學習環境，吸引學生的注意，這樣才能夠從中獲取相應的靈感。與此同時，教師還應該能夠根據學生的興趣，來引導學生能夠學習與社會相關的內容[1]。在藝術上需要創新，教師也需要積極和學生溝通，要能夠充分了解學生的特點。通過拉近師生之間的關系，能夠讓美術教學更加順利的進行，也能夠讓學生更加積極主動的學習。比如，在繪畫課的時候，教師就積極與學生溝通，針對學生的想法來鼓勵或者是糾正。在課堂上教師讓學生充分的發揮自身的想象力，這樣學生才會覺得美術教育更加具有興趣，不僅要注重提升技能，還能夠積極培養創新思維。

對于美術而言，在創作上大多都源于生活，那么高校的美術教師就應該充分利用生活資源，積極的提升學生的興趣，讓學生能夠想要創作作品，積累更多的美術知識。在創作過程中，教師也應該積極和學生合作，將自己的想法與學生交換，這樣學生所創作出來的作品能夠更加具有深意。從根本上來講，就是需要從學生的角度出發，要能夠充分了解學生的需求，在學習中體現學生的個性，達到培養學生創新思維能力的目的。

二、運用多媒體技術

想要提高學生的創新思維能力，最主要的是提升學生的藝術水平，要能夠讓學生看到更多的作品。但是，教師也需要在這其中注意，如果只是單純的追求創新，沒有提升學生的鑒賞能力，就無法保證最終學生創作的作品能夠達到要求[2]。因此，在當前時代下，教師就應該積極運用多媒體技術，直觀的讓學生看到更多美術作品，順利的開展美術教學，通過這樣的方法能夠讓學生被美術教學所吸引，更好的學習美術，激發學生的學習動力。在課上，教師通過多媒體來播放相應的視頻，讓學生對視頻中的美術作品進行觀察，學生能夠被視頻所吸引，也就能夠更加愿意研究。此外，還可以展示圖片，這樣的方法相比于傳統的課本教學效果更好。

高校美術在繪畫上有著很多種，比如素描、寫生等等，所用到的工具也非常多。那么為了能夠讓學生更好的使用這些工具，教師就可以利用多媒體技術來實現，更好的掌握美術理論知識，學習新型的美術創作方法，進而來更好的適當當前社會的發展需求。教師還可以通過互聯網來收集相應的名畫，然后讓學生說出自己的看法，在不斷溝通中提高學生的創新思維能力。

三、自主探究實踐

高校美術學習上主要是積累知識和實踐應用，那么在教學上也可以分為三個方面，分別是基礎理論、生活經驗和技術表達形式。美術的理論和藝術基礎主要是通過課堂教學來體現，藝術文化教育可以讓學生更好的了解文化，開闊學生的眼界[3]。在課堂教學過程中，教師要留給學生足夠的時間，讓學生能夠動手操作，進而來更好的掌握美術技能。然后學生在課后再進行聯系，以此來提高美術水平。在教學過程中，教師要能夠充分的了解學生的學習興趣，根據學生的實際情況來進行教學。

針對不同層次的學生，教師要針對性的制作相應的教學方案，通過這樣的方法來讓每一位學生都能夠很好的掌握美術知識[4]。在藝術鑒賞課上，教師還應該能夠讓學生自己動手，比如制作陶瓷，通過注漿、粘接等等步驟，來充分的了解陶瓷制作的流程，感受到傳統藝術帶來的魅力，進而更好的提升自身的動手能力，達到理想的創新思維能力。

結語：

總而言之，在高中美術教學過程中，不僅需要讓學生能夠掌握基礎的美術知識，而且還需要能夠掌握相應美術技能。美術課是能夠更好提升學生創新思維能力的重要課程，教師就需要從多個方面來進行培養，更好的解決問題。教師也需要能夠充分認識到這一點，更好的培養學生，努力提高學生的創新思維能力，為學生的發展提供幫助，讓學生在走入社會后有著很好的藝術基礎。

參考文獻：

[1]張廷.高校美術教育中學生創新思維的生成與培養機制研究[J].美術教育研究，2019（24）：176-178.

[2]王梓蒙.高校美術教育中學生創新能力培養問題的研究[J].中國文藝家，2019（10）：260.

[3]韓衛衛.高校美術教育中學生創新思維能力的培養策略探討[J].美術教育研究，2019（13）：124-125.

[4]楊大千.高校美術教育中學生創新能力的培養[J].藝術品鑒，2019（15）：302-303.94F0A381-21DF-4785-BBDB-0F33F1B792B4