小學數學教學興趣課堂的創設實踐研究

張永清

摘要：在小學數學教學中打造興趣課堂，能夠真正通過結合學生學習興趣需求的方式對課程內部教學環節與教學機制進行創新，以滿足學生興趣心理機制的教學方式快速地吸引學生的學習興趣，進而使其在學習過程中發揮出自身的主觀能動性，真正以主動積極的態度實現課堂學習效率的提高。在小學數學教學實踐中為了真正打造出完善的興趣課堂，教師應從教學具體的邏輯中尋找突破口，制定針對不同教學環節的創新策略，切實以部分的創新帶動整體課程的優化，為學生的學習效率提高打造良好的教學環境。

關鍵詞：小學數學;興趣課堂;創新策略

興趣課堂是素質教育理念下嶄新的教學概念，這一概念與素質教育所提倡的以學生為本的教育理念有著較高的契合度，意在打造以學生興趣為本的課堂環境，使學生在符合自身興趣需求的教學模式吸引下主動地投入到學習環節之中，并以積極的態度保持學習過程中的專注度，最終實現學習自主性的強化以及學習效率的切實提高。為了真正打造符合學生興趣心理機制的興趣課堂教學模式，教師在小學數學教學中應該切實結合學生的學習心理特征做好課程內部教學機制的創新與優化工作，以此為學生學習興趣的養成以及效率的提高打下重要基礎。

一、創新數字演示形式

小學學生具有較強的好奇心理，他們往往會因新穎教學方法所帶來的新鮮感而產生積極的學習興趣，從而主動地參與到課堂學習活動之中，實現學習效率的提高。……