數學思想方法在小學數學教學中的滲透研究

張秀芬

摘要：在小學數學教學中滲透數學思想方式，這是當前基礎教育工作者面臨的重大課題，面對新環境、新要求、新挑戰、新機遇，這無疑是一種巨大的挑戰，教育理念、教育方式、教育環境等都要考慮到這一挑戰中去。

關鍵詞：小學數學;數學思想;教學策略

引言

在當前教學改革的大環境下，培養學生的數學思想，是小學數學教育的主要任務。小學教學階段，學生學習到的數學知識，以基礎理論為主，是幫助學生打好數學思想建設的重要教學時期。教師應當在小學教學階段幫助學生養成好的數學學習習慣。但在當前小學數學教學中，數學思想培養的教學方案在實踐活動中落實不夠充分。所以教師必須要對小學數學教學方法加以改革與創新，力圖將數學思想方法在教學活動中加以滲透，從而提高學生對于數學知識的掌握深度。

一、數學思想方法對學生發展的重要性

數學思想方法并不是普通的教學內容，教師無法利用簡單的語言講解對學生數學思想方法進行教育指導，數學思想是隱藏在學生大量的數學知識基礎之下的。例如，小學數學中擁有諸多公式和數學概念，這些數學知識可以在數學課本中進行詳細的解析。當然教材中卻不會告訴學生觀察和實驗的過程，這就需要學生在學習理論基礎知識的同時，通過個人數學思想察覺在數學知識體系中的隱藏內涵，這樣學生才能夠深入學習數學知識，并且在未來的學習發展中靈活運用這些內容?！?br>