小學美術益智課堂中學生創新思維培養的研究

侯淑芳

摘要：生活從不缺乏美，但大部分人們缺乏一雙發現美的眼睛。美術，作為人們發現沒的一雙眼睛，對于人們的生活指導意義不可謂不大，更是常言藝術來源于生活。而創新思維屬于美術的核心思維之一，對于學生的畫風甚至人格具有強烈指導作用。因此研究小學美術益智課堂中學生創新思維培養對于教師而言是一種挑戰，望各位教師更加耐心培養學生創新思維。

關鍵詞：美術;創新思維;益智課堂;培養

引言：小學屬于人生重大階段之一，在小學課堂中培養學生創新思維，有助于學生未來發展不局限于框架，勇于創新，卻不忘初心。甚至能有效培養學生畫風、人格和三觀，使學生做人做事充滿美的哲學。因此研究小學美術益智課堂中學生創新思維培養需要教師更加注意，積極幫助學生鍛煉繪畫風格，鍛煉學生基礎邏輯思維，在勇于進取的同時打造牢實基本功。

一、小學美術益智課堂中學生創新思維培養問題

（一）學生興趣不足

受傳統教育理念影響，大部分家長和學生對于“非主流學科”并不重視。部分家長更是一昧認為，除了語數英，小學其他課程完全沒有設立必要，因而多次向學校申請自己的孩子不上美術課，專心于語數英學科學習。家長尚且如此，部分教師絲毫不為過，常見有“美術老師生病了，這節課由我來代上”等等，披著美術課的外衣上語數英課。這些情況導致部分小學生雖然對美術有所天賦，但對美術課的印象并不深刻，致力于美術課中做語文數學和英語作業。……