談戲劇元素在小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

房豪俊

摘要：小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)倡導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文教師要構(gòu)建開(kāi)放型、活力型的教育體系，因此在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂上單一的教育元素難以滿足這一需求。戲劇元素作為我們傳統(tǒng)文化中的重要部分能夠鮮明的激活小學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的興趣研究，因此本文通過(guò)分析現(xiàn)階段小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)的問(wèn)題審視、戲劇元素對(duì)于小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)的教育價(jià)值、有關(guān)戲劇元素應(yīng)用于小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中的建議，一方面是希望幫助部分小學(xué)語(yǔ)文教師獲得一些有關(guān)教育工作上的經(jīng)驗(yàn)感悟，另一方面是希望戲劇元素作為傳統(tǒng)文化的代表能夠深深地扎根于小學(xué)生的內(nèi)心。

關(guān)鍵詞：戲劇元素;小學(xué)語(yǔ)文;低段教學(xué);運(yùn)用

《新課標(biāo)》不斷強(qiáng)調(diào)在小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，要注重突出小學(xué)語(yǔ)文對(duì)于小學(xué)生個(gè)人綜合性發(fā)展的正向作用，讓小學(xué)生不僅能在體驗(yàn)語(yǔ)文中獲得積極的感悟，還能在體驗(yàn)日常生活中獲得積極的感悟，將戲劇元素與小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)相融合，能夠極大的提升小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)性和趣味性，更能夠在傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)中發(fā)揮有效的教育作用，戲劇元素包含表演者、導(dǎo)演者、觀賞者、劇本內(nèi)容以及舞臺(tái)設(shè)計(jì)等種種部分，小學(xué)生能夠很好的在這種成熟的體系中獲得多樣的體驗(yàn)感，同時(shí)也是對(duì)小學(xué)生精神生活的一種豐富。

1. 現(xiàn)階段小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)的問(wèn)題審視

現(xiàn)階段小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)存在的最迫切需要……