解讀新課程背景下高中語文課堂創新教學方法

張吉剛

摘要：在新課程背景下，高中語文教師需要及時創新教學方法，改變傳統的教學方式，在課堂教學中多使用信息化教學方式，使教學過程更具趣味性，從而激發學生對于語文學科的學習興趣。

關鍵詞：新課程;高中語文;創新教學方法

1構建多模態現代教學語境

多模態教學語境的構建主要體現在教學手段、教學活動、教學內容和作業等各方面的多模態化。如制作圖文并茂、內容豐富的 PPT 課件，通過文字、圖像、聲音等多種刺激，充分調動學生的多種感官，增強記憶效果，還有助于學生身臨其境，體會西方文化的風土人情。首先，采用多種教學手段活躍課堂氣氛，促使其樂于主動參與課堂互動，在日常的課堂活動中逐步提升個人自主學習與團隊合作能力，實際做到視聽說寫練相結合。其次，教師依據教學基本理念，變通應用交際法、暗示法、情景教學法等多種教學法，并借助多媒體創立真實自然的情境，進而刺激學生的聽覺、視覺、觸覺等多種感官，使其體驗地道的目標語語言環境，理解并掌握語言知識。值得注意的是，多個模態間的互動程度應當以學生能否理解教學內容并保持注意力為基本準則。當單一的模態難以維持學生注意力時，有必要通過多種模態互動來保持，多模態互動對改善學生的聽覺疲勞、視覺疲勞、無聊走神等現狀有極大意義。同時，教師要促使學生擺脫被動接受知識的狀態，給予學生角色扮演、演講等機會，培養學生外語自主學習能力?！?br>