故事在初中歷史課堂教學的運用研究

趙榮生

摘要：歷史故事能夠提高歷史課堂的趣味性和教學效率，是初中歷史教學中不可或缺的重要部分。教師以教材為基礎，在歷史課堂上通過對歷史故事的充分運用，將其融入到教學模式之中，可以有效幫助教師開展初中歷史學科課堂教學，讓課堂變得更加生動有趣味性，讓學生進入歷史年代、歷史人物的情景之中，激發學生對于學習歷史的熱情，對于歷史事件的記憶、理解、感悟也更加深刻。

關鍵詞：故事;初中歷史;運用研究

歷史是一門古老的人文學科，初中學生在進入初中學習階段后，是第一次系統性地接觸到這門學科，因此教師要注重教學方法，不讓課堂流于枯燥，促使學生對學習歷史有興趣有好奇心。針對初中生的年齡特點和心理特征，應該采用更加生動豐富的教學方式，合理有效地利用歷史典故和故事，提高課堂的高效性，調動學生的積極性，提高初中學習歷史的效率。

1、歷史故事存在于初中歷史課堂教學中的重大意義

1.1有效提升學生的學習興趣

如果教師只是一味照本宣科，教條式地把歷史知識填塞給學生，那么正處于青春期活潑上進的初中學生，就將在枯燥乏味的歷史課堂教學中逐漸喪失學習興趣。歷史故事是具有很強的故事性、感染力，在課堂中將歷史故事和知識點結合講解，就能使課堂變得生動有趣，調動起學生的積極性，讓學生自發地喜歡上歷史這門學科。

1.2扎實提高學生的應用能力

歷……