高中語文教學中如何提高課堂效率

沈珊珊

【摘要】新的語文課程標準從語文的教學目標、教育性質和教學方法等三方面進行反思后，確立了為每一位學生發展的核心思想。要真正在語文教學中實現這一核心思想，我們必須進行課堂教學改革，向課堂要效率，向40分鐘要質量就成了高中語文教師教學工作應盡的職責。

【關鍵詞】高中語文;課堂效率;課堂質量;

“如何提高課堂教學效率”是一個老生常談的話題，尤其是在當前新的課程改革已在全國不斷深化的大背景下。河南省近年來大力實施素質教育，要求普通高中嚴格執行高中課程標準，靠過去拼時間的做法已難以適應新課程改革的要求，語文教師能否從學校自身和學生的實際出發，從課堂教學及管理著手，大膽改革，勇于創新，努力提高課堂教學效率，最終將決定著語文教學的成敗。

第一，課前充分備好課是提高課堂高效率的前提和基礎。

高中語文課程標準明確指出：要努力建設開放而有活力的語文課程。要做到這一點，備好課顯得尤為重要。備課不等于簡單的書寫教案。一節語文課，學習的內容不同，學習內容與學生生活實際的關系程度不同，學生對學習內容的興趣不同，都會直接或間接影響教學過程。由此，教師在備課中，必須樹立起全新的“以學論教、以教促學”的指導思想，對該節課的重點、難點知識形成理性的認識，對學生的提問要有預見性，課堂中的練習和課后的作業要精心選擇，有針對性，提高效率。……