小學數學趣味性教學策略探究與應用

阮新華

摘要：近年來，數學教育改革的步伐不斷加快，教育理念和基本模式正在發生重大變化，數學知識在現實生活中的作用越來越突出，從而促進了生活化教學的實施。為了加強小學數學與生活之間的聯系，提高學生的學習興趣，調動學生的積極性，促進學生的數學知識應用能力，教師需要創新面向生活的教育方法，實現在小學階段學生對于課程的有效學習。

關鍵詞：小學數學;趣味性;教學方法

傳統的小學數學教學模式過于簡單，以至于學生普遍缺乏在數學課堂上的學習興趣和學習熱情，學習效果差。針對這些問題，相關的教育部門已經開始積極推廣更有效和現代的教學方法。微課對提高基礎數學的質量有積極的影響。小學數學老師需要通過在課程中合理使用微課來進行根本性的改進教育質量。傳統模式下的小學數學課程的開展存在著許多的問題。長期以來在應試思維影響下開展數學課程的廣大師生已經形成了思維定式。因此，教師只能夠圍繞自己來建立與之相對應的教學模式，所謂知識的傳授也較為枯燥無味，對于知識也只能夠強迫學生進行記憶。

一、交流合作，鼓勵為主

在小學數學課堂教學中，教師嚴格按照“生本”的教育理念來開展課堂教學，并且要鼓勵學生采用各種方法試著解決各種問題，在教師的真確引導下，讓學生開動靈活的大腦，從問題中尋找答案，發現各種問題中所存在的規律。以此為法，培養學生的課堂學習積極性和自主解決問題的能力。……