課堂互動教學模式融入高中英語課堂

呂芳

摘要：英語是當前國際的通用語言，對于英語的學習能夠幫助高中階段的學生們在未來的學習及生活。在實際的英語教學當中，教師需要不斷的調整教學的方式，效率。文章分析互動教學模式概念，探討互動教學模式在高中英語教學中的運用策略。

關鍵詞：高中英語;互動教學;積極性;教學效率;策略

高中英語課程是高中階段的基礎文化課程，旨在為學生繼續學習英語和終身發展打下良好基礎。因此，在高中英語教學中，教師要重視學生的英語學習效果，可引入互動教學模式，以增進師生關系，激發學生的英語學習積極性、主動性，從而更快、更好地達成英語課堂教學目標。本文結合教學實踐，分析互動教學模式概念，探討互動教學模式在高中英語教學中的運用策略。

1 互動教學模式概述

互動教學模式把教學活動看作是師生之間栩栩如生的交流和交流活動，教學過程是一個互動影響和教與學相結合的互動活動的動態發展過程。它調整師生關系和互動，以形成和諧的師生互動、學生與學生的互動、學習個體與教學促進者之間的互動，并產生教學反應。可以看出，互動教學模式與傳統英語教學模式有著巨大的差異。傳統英語課堂多以教師講解為主，學生被動接受教師的知識傳授。基于互動教學模式的英語課程已發展成為師生、學生與學生交流的平臺。學生不再被動學習英語，可以與老師平等交流。學生可以從不同角度提出問題，通過師生、學生與學生的互動，有效地解惑，可以減輕學習英語的壓力，將壓力轉化為學習的動力。……