淺析高職院校科研育人現狀及實踐途徑

楊珍 肖瑞

摘要：科研育人作為“十大育人體系”之一，在高職院校人才培養中具有非常重要的作用。本文通過在科研管理部門工作的經驗和實際，分析了高職院校科研育人的內涵與現狀，試探討高職院校科研育人的實踐途徑，以期為高職院校科研育人體系構建提供更多的參考和資料。

關鍵詞：高職院校 ?科研育人 ?實踐途徑

近年來，在國家科技創新活躍的大環境下，許多高等職業院校將科研興校作為學校發展的重要戰略，同時也可以明顯的看到，在科研越來越受到重視的背景下，卻出現了重科研，輕教學的局勢，造成科研與教學嚴重脫鉤，背離人才培養初衷的現象愈演愈烈。2015年聯合印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》中出現了“科研育人”的論述，這是國家官方文件首次提出 “科研育人”的概念。此后國家教育部等官方部門和文件中進一步明確了科研育人是“三全育人”的重要組成部分，是“十大育人體系”的一個重要體系。高職院校通過科研育人來實現人才培養的具體實踐研究還相對比較落后，本文通過在科研管理部門工作的經驗和感受，淺析高等職業院校在科研育人方面的現狀及方法。

一、高等職業院校科研育人的內涵

科研育人是指高校科研人員在科研過程中將思想政治教育融入科研實踐活動之中，通過科研活動及科研過程來培育學生正確的三觀并提高學生政治、思想素質及科研理想、科學道德和科學精神等。……