小學(xué)體育與健康課安全風(fēng)險管控研究

陳懿

摘要：在素質(zhì)教育背景之下，人們已經(jīng)認(rèn)識到小學(xué)生不僅要掌握文化知識，還要具備良好的體育運動鍛煉能力。所以小學(xué)體育教學(xué)工作，要注重學(xué)生的完善引導(dǎo)，將健康課安全風(fēng)險管控工作做好，讓小學(xué)生享受運動鍛煉的同時，還能保障自身的安全性，獲得更加強(qiáng)健的體魄。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;健康課;安全風(fēng)險管控;策略

引言：新課改教學(xué)目標(biāo)有序推進(jìn)，教師不僅要將教學(xué)方法、教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，而且要將體育教學(xué)模式調(diào)整，安全風(fēng)險管理過程中，強(qiáng)化自我的責(zé)任意識。體育教師是一線教育工作者，指導(dǎo)學(xué)生運動鍛煉，要秉承安全第一的原則，讓家長、社會參與兒童運動鍛煉指導(dǎo)的過程中，在體育課堂上，教師幫助學(xué)生規(guī)避各類安全問題，提升學(xué)生運動鍛煉水平。

一、小學(xué)體育與健康課安全隱患問題

（一）課前準(zhǔn)備不到位

在課前準(zhǔn)備工作期間，相關(guān)鍛煉不到位，學(xué)生的身體還沒有完全活動開，如果要參加一些對抗性的比賽，或者對身體爆發(fā)力要求較高的運動鍛煉項目，學(xué)生就會因為準(zhǔn)備活動不足，出現(xiàn)關(guān)節(jié)撕裂的情形[1]。

（二）不了解學(xué)生身體情況

在體育課程之中，教師未能考查學(xué)生的實際情況，一些同學(xué)有身體缺陷或者疾病問題，如果進(jìn)行高強(qiáng)度的鍛煉，有疾病發(fā)作的情形，就有可能會引發(fā)安全事故。而且學(xué)生有隱性的疾病，往往是不容易察覺出來的，只要學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，學(xué)生甚至?xí)灥梗霈F(xiàn)病情復(fù)發(fā)的狀況。

（三）體育器材設(shè)置安全問題