陳懿
摘要:在素質(zhì)教育背景之下,人們已經(jīng)認(rèn)識到小學(xué)生不僅要掌握文化知識,還要具備良好的體育運動鍛煉能力。所以小學(xué)體育教學(xué)工作,要注重學(xué)生的完善引導(dǎo),將健康課安全風(fēng)險管控工作做好,讓小學(xué)生享受運動鍛煉的同時,還能保障自身的安全性,獲得更加強(qiáng)健的體魄。
關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;健康課;安全風(fēng)險管控;策略
引言:新課改教學(xué)目標(biāo)有序推進(jìn),教師不僅要將教學(xué)方法、教學(xué)理念轉(zhuǎn)變,而且要將體育教學(xué)模式調(diào)整,安全風(fēng)險管理過程中,強(qiáng)化自我的責(zé)任意識。體育教師是一線教育工作者,指導(dǎo)學(xué)生運動鍛煉,要秉承安全第一的原則,讓家長、社會參與兒童運動鍛煉指導(dǎo)的過程中,在體育課堂上,教師幫助學(xué)生規(guī)避各類安全問題,提升學(xué)生運動鍛煉水平。
一、小學(xué)體育與健康課安全隱患問題
(一)課前準(zhǔn)備不到位
在課前準(zhǔn)備工作期間,相關(guān)鍛煉不到位,學(xué)生的身體還沒有完全活動開,如果要參加一些對抗性的比賽,或者對身體爆發(fā)力要求較高的運動鍛煉項目,學(xué)生就會因為準(zhǔn)備活動不足,出現(xiàn)關(guān)節(jié)撕裂的情形[1]。
(二)不了解學(xué)生身體情況
在體育課程之中,教師未能考查學(xué)生的實際情況,一些同學(xué)有身體缺陷或者疾病問題,如果進(jìn)行高強(qiáng)度的鍛煉,有疾病發(fā)作的情形,就有可能會引發(fā)安全事故。而且學(xué)生有隱性的疾病,往往是不容易察覺出來的,只要學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練,學(xué)生甚至?xí)灥梗霈F(xiàn)病情復(fù)發(fā)的狀況。
(三)體育器材設(shè)置安全問題……p>