新時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育管理工作研究

郜洪營(yíng)

摘? 要：新時(shí)期，社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，所以高校更注重人才培養(yǎng)工作，大學(xué)生的思想政治在一定程度上影響著學(xué)生言行，做好高校大學(xué)生思想政治教育管理工作是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑，新時(shí)代要加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育，才能培養(yǎng)出社會(huì)和企業(yè)所需要的人才，本文主要探討新時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育管理工作。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校大學(xué)生;思想政治教育;管理工作

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)、高文化水平人才的基地，新時(shí)代，高校要達(dá)到培養(yǎng)素質(zhì)人才的目的，就要結(jié)合時(shí)代要求和企業(yè)要求展開(kāi)教育工作，一方面在提升人才文化素養(yǎng)、知識(shí)技能的同時(shí)，應(yīng)該注重人才的品德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?，所以高校?yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，通過(guò)思想教育工作全面提升大學(xué)生的思想品德，政治素養(yǎng)，讓高校人才真正地成為社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

1 當(dāng)下高校思想政治教育管理工作存在的問(wèn)題

1.1教育形式單一

當(dāng)前，大部分高校多采用課堂教授的方式開(kāi)展思想教育工作，教育形式過(guò)于單一，缺乏靈活性，同時(shí)在課堂上，大部分教師以說(shuō)教的方式為主，不能真正地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，激起學(xué)生主動(dòng)提升自身思想境界的欲望，大學(xué)生思想教育工作屬于思想層面上的教育工作，思政教育要始終堅(jiān)持以人為本的思想，牢記以立德樹(shù)人為根本，所以高校在開(kāi)展教育的過(guò)程中應(yīng)該激發(fā)學(xué)生主動(dòng)提升自身的意識(shí)，而不能一味地采取課堂講授、考試等固有形式，這樣的教育無(wú)法真正的改變學(xué)生的思想，相反還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理[1]。

1.2高校黨委、共青團(tuán)組織的引領(lǐng)作用不夠

高校思想教育工作中，黨委組織和共青團(tuán)組織在這一過(guò)程起著至關(guān)重要的作用，但是共青團(tuán)和黨委組織在思想宣傳方面并沒(méi)有起到明顯的引領(lǐng)作用，導(dǎo)致思想教育工作只停留在課堂層面，而未能深入到大學(xué)生的生活和業(yè)余學(xué)習(xí)中。高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，可以豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上不可缺少的精神食糧，但是部分高校黨委、共青團(tuán)組織作為學(xué)校思想的宣傳者、學(xué)生交流溝通的組織者，卻沒(méi)有做好信息的傳達(dá)，也沒(méi)有真正的深入到高校思想教育工作中，最終導(dǎo)致高校思想教育工作只停留在課堂。

1.3思想政治教育資源沒(méi)有得到充分的挖掘

高校在開(kāi)展思想教育工作的過(guò)程，更多是將精力放在了可見(jiàn)的課本資源上，缺乏對(duì)生活中其他政治教育資源的挖掘和利用，從而導(dǎo)致高校思想教育工作過(guò)于形式化，不夠深刻，高校教師要提升思想教育管理工作的效果，不僅要把控課堂資源，更要學(xué)會(huì)挖掘和應(yīng)用生活中的其他教育資源，只有這樣才能突破傳統(tǒng)思想教育的形式和局限性，真正突出高校的思想政治教育工作的價(jià)值。教師應(yīng)該打破常規(guī)，學(xué)會(huì)用新時(shí)代的工具，結(jié)合時(shí)代話題和思想潮流走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能真正地做好高校思想政治教育管理這一工作，也才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地尋找思想政治資源，進(jìn)而在實(shí)踐中不斷提升自身的思想品德[2]。

2新時(shí)代做好高校大學(xué)生思想政治教育管理工作的措施

2.1教師要提升自身的教育能力

新時(shí)代，高校教師應(yīng)該提升自身的教育能力，一方面豐富課堂內(nèi)容，另一方面也要豐富課堂教育形式，才能做好高校思想政治教育工作。高校教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，提升自身的道德素養(yǎng)，在實(shí)踐中積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中挖掘思想教育內(nèi)容，關(guān)注時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表正確的言論，通過(guò)學(xué)生的自主實(shí)踐，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)知行合一，進(jìn)而提升自身的道德素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師要改變以往教育形式，借助時(shí)事熱點(diǎn)，引出道德話題，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論，對(duì)比說(shuō)教式的教學(xué)方法，這種方式讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了主動(dòng)的探討和自我升華，確保學(xué)生在實(shí)踐中提升了自身的道德素養(yǎng)，在討論形式上可以選擇主題討論、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、小組討論等[3]。此次之外，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，仍舊可以借助時(shí)事熱點(diǎn)和課程內(nèi)容，讓學(xué)生以某一個(gè)政治道德熱點(diǎn)為主以宿舍為單位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)研、訪談活動(dòng)等形式都可以，不僅操作簡(jiǎn)單，且形式靈活，對(duì)比傳統(tǒng)課堂形式優(yōu)勢(shì)明顯，也符合大學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)真正的實(shí)現(xiàn)了知行合一，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中提升了自身的道德素養(yǎng)。在這一教研過(guò)程中，教師也可以不斷提升自身的教學(xué)能力，豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.2發(fā)揮高校黨委、共青團(tuán)的引領(lǐng)作用

在開(kāi)展高校思想教育工作的過(guò)程中，課堂教育固然重要，但是大學(xué)生是開(kāi)放的、自由的，教育應(yīng)該深入到學(xué)生的實(shí)際生活中，通過(guò)黨委和共青團(tuán)組織的引領(lǐng)作用，在校園內(nèi)掀起一陣陣道德之風(fēng)，高校黨委和共青團(tuán)組織應(yīng)該深刻了解黨的思想，在校園中宣傳黨的思想和方針，做好思想教育工作，讓學(xué)生的思想緊隨黨中央的步伐。黨委和共青團(tuán)組織在開(kāi)展思思教育宣傳的過(guò)程，一方面要提升自身對(duì)黨政工作的理解，另一方面也要注意工作方式，可以借助校園的一些資源進(jìn)行思想宣傳，如宣傳欄、廣播等，也可以借助校園網(wǎng)、校園公眾號(hào)進(jìn)行思想宣傳，全面貫徹黨的思想和方針，并且為廣大師生樹(shù)立良好的榜樣，為讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)生活中真切地感受到黨的魅力，進(jìn)而提升學(xué)生的思想覺(jué)悟。

2.3充分挖掘高校思想教育資源

高校在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)該合理利用校園中的所有資源，以豐富高校思想政治教育的形式，一方面應(yīng)該借助校園的媒體實(shí)施、宣傳設(shè)施等開(kāi)展思想教育，另一方面可以鼓勵(lì)學(xué)生組織各種活動(dòng)，如演講活動(dòng)、辯論活動(dòng)、文藝活動(dòng)等，可以在文藝晚會(huì)上融入關(guān)于思想政治的內(nèi)容，在以社會(huì)熱點(diǎn)為辯論賽的主題，通過(guò)整合校園資源提升高校思想政治教育。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，做好高校大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不僅應(yīng)該緊抓課堂，更應(yīng)該深入學(xué)生的生活，豐富教育形式，整合各種教育資源，突出高校黨委、共青團(tuán)的引領(lǐng)作用，才能不斷地提升高校思想政治教育工作的總體水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]李丹霞.新時(shí)代高校圖書(shū)館大學(xué)生思想政治教育工作探析——以陜西省為例[J].科教文匯（中旬刊），2021（12）：51-53.

[2]翁佳妮.新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的系統(tǒng)構(gòu)建——評(píng)《新時(shí)代高校思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)研究》[J].熱帶作物學(xué)報(bào)，2021，42 （11）：3430.

[3]劉籽晨，陳昭.新時(shí)代加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育工作的新舉措[J].時(shí)代報(bào)告，2021（09）：132-133.