新課改背景下初中德育工作開展策略思考

張標

摘 要：習總書記強調立德樹人是教育的根本目的，當今社會初中生德育工作面臨著很多的挑戰，在新課改不斷深入的背景下，如何與時俱進地開展德育工作，這是初中教育工作者需要深入思考的一個課題。本文首先對于新課改給初中德育工作提出的新要求進行了探討，隨后總結分析了初中德育工作中存在的一些問題，最后重點論述了初中德育工作開展策略。希望本文所提出的觀點能夠給初中德育工作開展提供一些有益指導，推動初中德育工作水平的進一步提升。

關鍵詞：新課改;初中;德育工作;問題;策略

引言

隨著時代的不斷發展，各種意識形態、價值觀激烈碰撞，這給正處于三觀形成關鍵階段的初中生帶來了巨大的影響，表現為初中生的價值取向更加多元，個性愈加凸顯，這自然給初中德育工作的開展帶來了很大的沖擊。從目前初中德育工作開展情況來看，由于這一工作沒有得到應有的重視，加上德育工作方式方法也比較僵化保守，由此導致了德育工作效果的不甚理想。伴隨著新課改的實施，初中德育工作也需要進行改革調整，通過采用更加科學的德育工作模式，繼而推動德育工作效果的持續改進。

一、新課改給初中德育工作帶來的新要求

德育工作從內涵來看是指關注學生思想品德狀況，通過采取有效的教育手段，來讓學生具有良好的思想品德、心理素質、行為習慣的教育過程。德育作為教育工作的重要組成部分，加強德育工作的開展，對于學生的全面發展來說至關重要。新課改給初中德育工作的開展提出了更高的要求，新課改是素質教育的重要手段，這一教學改革的核心思想是以人為本，追求學生全面自由發展。新課改的目的要求德育工作地位需要進一步提升，道德工作與教學并重且德育要優先，學校在人力物力等方面適度向德育工作進一步傾斜，確保初中生能夠具有良好的思想品德。另外新課改也給初中傳統的說教式德育工作模式帶來了更多的沖擊，要求德育工作開展模式更加靈活，能夠順應新時期初中生的個性特點，從而提升德育工作的效果。

二、新課改背景下初中德育工作開展中存在的問題

目前初中德育工作開展中存在的很多的問題，具體表現就是工作理念淡薄、工作方式不夠靈活以及工作能力存在欠缺，由此導致了這一工作的效果不太理想，影響到了初中生思想品德的培養以及提升。

（一）德育工作理念淡薄

新課改要求德育工作地位要進一步提升，但現實情況是很多初中都存在德育工作理念淡薄的問題，工作重心更多的放在了日常教學管理方面，對于德育工作開展沒有給予足夠的重視，由此導致了德育工作逐漸被邊緣化。另外就是德育工作開展方面，沒有正確的工作理念，對于德育工作內涵了解不夠，對于如何開展德育工作認識不清。舉例來說，德育工作創新性不足，對于學生尊重不夠等，這樣的工作理念下，德育工作效果自然比較差。

（二）德育工作方式不夠靈活

目前初中德育工作方式不夠靈活的問題十分突出，很多初中德育工作方式以簡單的說教為主，局限于思想品德課堂之上，這樣的工作方式與新課改的內在要求是相悖的。初中生自主意識正在不斷覺醒，具有較強的叛逆意識，一味的進行道德說教，很多時候都難以讓學生真正受到觸動，甚至會更加逆反，導致德育工作效果極差。另外就是初中德育工作方式比較被動，總是學生出現了一些思想問題，才被動開展德育工作，德育工作也不是初中生所喜聞樂見的形式，空洞的道德說教很難讓學生有深刻的思想認識。

（三）德育工作能力需要提升

當前不少初中在德育工作能力方面還有所欠缺，而新課改對于德育工作提出了更多的新要求，這種情況下，初中德育工作能力不足所導致的德育工作效果下降問題就非常明顯。德育工作本身的專業性、理論性很強，對于工作人員的能力要去非常高，很多初中并沒有一支結構合理、能力突出的德育工作人員隊伍，這影響到了德育工作的高效開展。

三、新課改背景下初中德育工作開展策略

圍繞上文所談到的各種問題，本文認為新課改背景下初中德育工作開展需要統籌兼顧以下幾個方面：

（一）更新德育工作理念

初中德育工作理念的更新包含兩個方面的內容，一方面是對于德育工作要給予更多的關注，提升這一工作的重要地位，投入更多的精力來開展這一工作;另一方面德育工作理念要與時俱進，樹立起來持續創新、積極主動、以人為本等理念，在這些理念的引導下來開展好德育工作。

（二）創新德育工作方式

初中德育工作方式需要不斷創新，盡快改變道德說教為主的德育工作模式，在對于初中生個性特點進行把握的基礎之上，引入學生喜聞樂見的德育工作新模式。舉例來說，借助于互聯網平臺開展德育工作，通過征文活動、參觀實踐等方式提升初中生參與德育工作的積極性，從而做到主動規范自己的行為，抵御不良思想帶來的負面影響。

（三）提升德育工作能力

面對新課改給德育工作帶來的新要求，關鍵之舉在于提升學校德育工作能力，學校應舉全校之力打造一支能力突出的德育工作隊伍，尤其是初中班主任、思想品德課程教師等，學校要加強上述人員的培訓，讓其了解德育工作新動態，掌握德育工作新技巧，從而做到游刃有余的開展好德育工作。同時初中德育工作人員需要做好表率，首先要提升自身的品德修養，成為學生榜樣，一言一行潛移默化的影響學生，這樣德育工作才能夠做到事半功倍。

結束語

總而言之，新課改背既給初中德育工作開展帶來了一些挑戰，同時也是促進德育工作改進的重要動力。本文認為新課改背景下德育工作開展的關鍵在于能夠轉變工作理念，以科學的理念引導德育工作的開展，同時在工作方式方面做到不斷創新，在工作能力方面不斷提升，從而游刃有余地做好德育工作，全面實現德育工作水平的持續提升。本文所提出的德育工作開展策略，僅僅是一家之言，雖然一些觀點具有很大的借鑒價值，但是德育工作并無定式，不同學校情況千差萬別，無法套用本文策略，各個學校一定要在借鑒本文觀點的基礎之上，結合自身的情況進行變通，這樣方能打到德育工作預期目的。

參考文獻

[1]丁瑛.新課改下初中德育工作創新策略[J].新一代（下半月），2013年1期

[2]賴建伶.新課改背景下初中班主任德育工作中的問題及對策[J].發現（教育版），2017年5期

[3]胡永球.新課改下初中德育工作創新策略探述[J].新一代，2017年19期