淺談初中物理課堂教學的生活化教學策略

王濤

摘 要：為了解決初中物理抽象難懂的問題，教育部門對初中物理提出了新要求，即初中物理生活化。提出初中物理課堂導入生活化、教學活動生活化、課堂實驗生活化及課后作業生活化等教學策略，以期達到有效的教學效果。

關鍵詞：初中物理;課堂教學;生活化

初中物理是一門以抽象知識為主的課程，很多概念難懂、難理解是初中物理最大的特點，因此很多學生學習初中物理壓力較大，對物理的興趣也逐漸減弱，以至于物理成績一直不理想。生活化的教學可以通過課堂教學的各個環節將抽象的物理概念用更貼近學生生活的事例通俗易懂地表述出來，將這些抽象知識與現實生活緊密結合，能夠使物理變得更有趣味，因此初中物理教學生活化這一提議有很重要的現實意義，不僅有助于學生更好地掌握知識，更能有效培養學生的學習興趣。

一、初中物理課堂教學現狀

隨著改革開放的深入，教育發展水平正在逐步提高，作為基礎教育的初中物理教學受到越來越多的關注。初中物理的教學方式明顯過于陳舊，有待創新，僅僅停留在概念灌輸層面上遠遠滿足不了新時代的教學要求。近年來，基于生活化的初中物理教學方式在部分地區已經慢慢嘗試實施，但由于這種教學方式近幾年剛剛被提出，還沒有形成比較完善的系統，在教學策略等很多方面仍然有待完善。對于教師而言，將生活情境融入物理教學是一種完全陌生的教學形式，教師不知如何將物理融入生活或者將生活情境融入物理教學。對于學生而言，學習思路的轉變也需要一段過渡時間來適應和習慣。因此大部分學校的教學仍然采用傳統方式。

二、初中物理教學生活化的重要意義

（一）幫助學生更好地掌握知識

物理屬于純理科范疇，所以其邏輯性比較強，在學習物理過程中學生需要通過聯想和深入理解才能掌握知識，大部分物理現象、物理概念、物理公式都是由偉大的科學家通過不斷探索、實驗得到的，初中生卻只能做一些簡單的小實驗，對于大部分公式的推理過程難以理解，因此在學習過程中感到吃力。如果教師能夠將生活中涉及的物理知識“搬進”課堂，學生就可以利用生活知識展開聯想，自然地將物理與生活相結合，通過生活中常見的現象理解物理知識，甚至能夠通過生活常識理解物理公式的推理過程，初中物理教學生活化給物理教學帶來了極大便利，能夠幫助學生更好地掌握知識。

（二）有效培養學生的學習興趣

物理這門學科很特別，它是初中課程中概念最抽象、知識最難理解的學科，但它又是最貼近生活的一門學科，甚至我們生活中司空見慣的現象都會涉及物理知識。例如，夏天天氣炎熱可以通過在屋里灑水的方式進行降溫，這就與物理學上的蒸發吸熱原理有關;現在大多數學生戴的近視鏡是物理學上的凹透鏡，這就運用了凹透鏡能使光線發散的原理;當我們炒菜鍋里著火時不能澆水，而是直接蓋上蓋子就能滅火，是利用隔絕氧氣來滅火的物理學原理。這類常見的可以用物理知識解釋的生活現象還有很多，若教師能夠適當運用這類生活現象進行物理教學，就能夠很好地引起學生的好奇心，驅使學生不斷探索物理小常識，進而激發學習熱情。

三、初中物理課堂教學生活化的教學策略

（一）課堂導入生活化

課堂導入對初中物理教學特別重要，導入最大的作用就是集中學生的注意力，使學生對之后的內容感到好奇，積極主動學習。傳統的導入更多是通過概念的講解，使學生理解本節課所要講解的內容，學生早已厭倦這種無聊又難懂的導入方式。因此生活化的課堂導入十分重要，教師可以先舉生活中常見的例子讓學生猜測本節課所要學習的內容，比如當講到分子的運動時，教師可以在導入環節向學生提問是否注意到家里炒菜時香味會很快從廚房飄滿整個屋子，為什么氣味會從廚房飄到其他屋子里呢？通過學生的回答不僅能更好地引入接下來要講的物理知識，更能借此掌握學生對此現象的理解程度，從而調整接下來的教學策略。

（二）課堂實驗生活化

初中物理的課堂實驗對物理教學十分重要，物理實驗可以通過學生親自動手操作來發掘物理的秘密，探究物理的奧妙，是激發學生學習興趣最有效的方式之一。尤其是當我們將物理實驗與現實生活相結合時，更能增強學生的成就感，從而使他們對物理產生好感。例如，教師安排學生尋找相關工具和實驗材料分小組制作聲控燈，當學生一起動手操作制成聲控燈時，會把聲控燈的制作過程及其原理牢牢記在心里，更能在生活中派上用場，使學生認識到物理的實用性，從而努力學習更多的物理知識。

（三）課后作業生活化

大多數課后作業對學生來說都像是一種負擔，學生十分反感。因此課后作業的生活化必不可少，這不僅能減輕學生對作業的反感，更是幫助學生掌握課堂知識最有效的方式之一。從生活中尋找素材，使學生在生活中能更快更好地完成作業，也能使物理知識變得更靈活，自然而然地融入生活。讓學生將生活與物理聯系起來也是使物理知識形象化的一種方式，有利于使物理問題更容易被理解。例如，教師在講授“力的作用點”這一知識時可以給學生留作業，放學回家用房間門作為實驗對象，去發現作用點的遠近與所用力氣之間的關系，這樣就更直觀地將這一知識教給學生。

綜上所述，生活化教學能夠使學生更容易理解物理概念、公式，更能深入掌握物理知識，適當將生活情景融入物理教學，將物理知識與生活常識相結合，使學生可以掌握物理學習的技巧。生活化教學不能一成不變，而是要不斷創新，進而提高學生對物理知識的掌握程度。

參考文獻：

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