幼兒園本課程和日常生活課程開發的實踐應用

韋玉璐

【摘要】幼兒的園本課程屬于普適類型的國家課程，旨在促進幼兒的健康全面發展，使幼兒獲得良好的教育機會。園本課程設計的關鍵是要滿足幼兒成長和發展的需要，在課程設計方面要符合幼兒的生活實際，符合幼兒的身心發展規律，使幼兒可以主動參與到園本課程中來，實現幼兒思維的不斷開發，增強幼兒的創造能力。本文結合幼兒園本課程和日常生活課程開發的現狀，探究有效地實踐策略。

【關鍵詞】園本課程;生活課程;開發

前言：在幼兒成長的過程中，接觸外界的事物不斷增多，幼兒的心智也在快速的發展，幼兒園的課程設計應多深入到幼兒的實際生活，了解幼兒的成長環境以及成長需要，優化園本課程的內容，多多聯系幼兒的實際生活，使教育的內容不斷啟迪兒童的思維，使幼兒獲得良好的教育情感體驗，了解課程開發授予的知識。

一、幼兒園本課程開發的現狀

園本課程的作用在于對國家課程和地方課程進行補充，使幼兒得到更加全面的教育和發展，園本課程通常由幼兒園自主開發，因此內容上更加貼近幼兒的實際情況，兼顧到不同地區幼兒的學習需求，教育的針對性更高，同時也更好地凸顯了幼兒園辦學的特色以及幼兒園辦學的理念。加強對幼兒園本課程的開發和研究，可以更好地增強幼兒園教育的水平。目前我國幼兒園本課程開發大多呈現出下列幾個特點。

第一，幼兒園本課程形式以綜合實踐活動為主，幼兒園教育工作者認為綜合實踐活動可以鍛煉幼兒不同方面的能力，更加滿足了幼兒的身心發展規律，符合素質教育發展的要求。綜合性實踐活動強調鍛煉幼兒的動手能力和實踐能力，旨在提高幼兒的生活能力，可以激發幼兒的學習興趣。

第二，園本課程的開發和建設主要圍繞國內外的特色節日展開，比如端午節、兒童節、中秋節、國慶節、圣誕節、萬圣節等，這些特色的節日被幼兒園認為是教育幼兒的重要時期，在節日期間可以籌備特色的教育活動，既可以使幼兒感受到節日的氛圍，也可以加強幼兒對傳統文化的理解和認識，提高幼兒的人文素養水平，獲得良好的體驗感，通過參與活動獲得快樂的感受。

第三，幼兒園本課程的開發注重家校聯系。家長是學生的第一任老師，在幼兒成長的過程中，家長的作用不容忽視，幼兒園加強和家長的溝通聯系，使家長配合幼兒園完成幼兒 的教育工作，在良性活動的過程中形成良好的家校關系。另外，幼兒園的原本課程開發還應聯合社會的理想，社會應為幼兒園的教育工作開展提供良好的環境和平臺，從而為幼兒園提供更加豐富的教育資源，營造一個學校、家長、社會共建的幼兒園教育體系。

二、幼兒園本課程和日常生活課程開發的實踐應用策略

2.1優化課程開發理論，加強理論指導

園本課程內容和生活課程的開發需要用科學的理論進行指導，在原本課程的開發中，園長扮演的角色非常重要，要組織和帶動各科教師進行課程的開發和建設，并引進先進的課程開發理論以及宗旨，找準課程開發建設的方向，制定完善的方針和策略。園本課程的開發要貼近于生活實際，要符合當地兒童的特點以及學校的辦學特色，在國家基礎課程的基礎上突出特色，加強課程創新，立足于學生的實際情況，加強愛國主義教育以及優秀傳統文化的教育。

2.2借鑒先進經驗，加強園本課程和生活課程的開發

幼兒園的園本課程和生活課程開發不是校園關起門來閉門造車，而是要多借鑒優秀的辦學經驗，向優秀的案例學習，不斷優化幼兒園的教育方案。例如鄉村地區的幼兒園可以多向優秀幼兒園學習，組織教師前往先進幼兒園學習經驗，在日常教研環節需要組織教師學習，定期開展學習計劃，并逐步提高教師的課程開發能力和建設能力。幼兒園也應定期將優秀的成功案例列出來，組織教師們學習和探討，不斷改進本幼兒園的課程開發經驗。教師們還應逐步提高自身的實踐應用能力，將所學習到的經驗應用在實際的課程教育環節，增強幼兒園的教育水平。

2.3加強園本課程設生活課程的本土化建設

幼兒園的園本課程與生活課程開發要符合當地幼兒園的辦學特色和需求，要與實際生活相匹配，要以學生為本，使幼兒獲得更為長遠的發展。如果課程的開發過度強調知識性忽視了教學的趣味性和教育性，則會導致教育的方向走偏，產生不良的教育后果，甚至會引發一些兒童產生厭學的心理。幼兒園的教育不同于小學教育，其學習的內容更加豐富多樣，不同民族地區的幼兒園應結合當地的文化傳統、風土人情等自主開發不同的課程，比如維吾爾族人民能歌善舞，幼兒園教育可以教授當地特色的舞蹈類型，傳授當地的特色民歌，加強幼兒對區域文化的理解，以更好地融入地區的文化氛圍，加強對社會生活的認識和思考。

2.4做好課程的需求分析以及課程評價

幼兒園本課程和生活課程的開發要做好需求分析工作，要分析幼兒的特點、幼兒園辦學的現狀、幼兒園與其他幼兒園之間的差異，園本課程和生活課程的開發和應用要注意針對性和導向型，要促進園本課程的發展和完善。為了進一步檢測課程開發和應用的實際效果，幼兒園還應做好課程的評價工作，對新課程的應用效果進行評定，并及時發現其中存在的問題，探討有效地應對和解決方案，以更好地促進課程資源的開發和建設，挖掘 更為高質量的課程體系，使教師獲得更加專業的發展。

結語

幼兒園的園本課程和生活課程開發要立足于幼兒的實際情況，積極學習先進的課程開發經驗，加強課程需求分析和課程評定，促進教師優化教學方案，增強教育教學的專業水平，為幼兒的健康全面發展創造良好的條件。

參考文獻：

[1] 樊靜.幼兒園園本課程資源開發與利用研究[J].讀與寫，2018，15（34）：246，248.