小學英語課程與信息技術整合的研究與實踐

劉亞

【摘要】信息時代的到來已經成為必然，信息技術對各行各業的影響也逐漸深入。小學教育作為教育的開端，其也受到信息技術發展的影響，特別是在教學方式及教學內容上，信息技術的引進為其變革和創新提供了條件和可能性。小學英語在小學教育中占據重要地位，但英語對于小學生而言具有較高的難度，教師需要將信息技術與英語教學內容進行融合，幫助學生輕松理解和記憶英語知識。本文簡單分析了信息技術在小學英語教學中的作用，并對如何將小學英語課程與信息技術進行融合提出幾點建議。

【關鍵詞】小學英語 信息技術 教學 實踐

【正文】英語在當今世界可以說是通用語言，因此我國在小學教學中就設置了英語課程，其對于學生未來發展有著重要作用。但當下的小學英語教學存在諸多問題，很多小學生都認為英語的難度比較高，學習起來比較費力。為了改善教學效果，教師可以將信息技術引進小學英語教學課堂。

一、分析信息技術在小學英語教學中的作用

1.1有利于激發學生去自主學習

小學教育中的英語和語文數學一樣，也是作為主要學科而存在，其重要地位不言而喻。但英語作為一門外國語言，與我國的母語中文屬于不同的語言體系，其對于小學生而言確實存在難度。傳統教授語文和數學的教學方法并不適用于英語，在小學英語課堂中引進信息技術，可以搜索網絡上各地國家英語相關的電視劇和原聲進行教學，這種方式可以極大激發學生的學習興趣，讓學生去自主學習。

1.2有利于營造生動有趣的課堂氛圍

信息技術進入小學英語課堂，最大的作用就是可以增強教學課堂的趣味性。因為教師在進行英語單詞和句子教授時，可以結合動畫和色彩豐富的圖片進行展示，這樣就可以將抽象的英語知識轉化為具體的知識，學生根據圖像進行記憶比文字記憶更好。而且信息技術的引進還可以讓教師結合教學內容創設情境，幫助學生進行理解記憶。

二、探析小學英語與信息技術進行整合的具體應用

2.1利用信息技術讓英語生活化

新課改政策的出臺和推進，對教育提出讓知識貼近生活的要求，特別是在小學教育中。由于小學生的年齡本身就比較小，受限于其極少的生活經歷，其很難對英語這種陌生語言進行理解，也難以對英語產生興趣，更難以專注聽一整節課程。為了讓學生更容易理解和記憶英語，降低學生對英語的厭學情緒，教師可以將信息技術引進小學英語的課堂。信息技術本身具有強大的信息、圖像、文字及視頻處置能力，可以突破時空的限制，在最短時間內將全球各地的英語原聲及動畫等資源進行整合，并與教學內容進行融合。小學英語中很多課文和對話都可以用信息技術將其現實化，創設與學生生活環境相關的情境，學生在這樣的教學情境之中就很容易記憶英語單詞、句子和相關課文。

例如，在進行湘少版小學英語三年級第九單元《This is a nose》的教學時，教師就可以利用信息技術進行生活場景的創設。這一單元涉及的單詞都是非常基礎的單詞，主要是與人身體各部位有關的，如head，face，nose，mouth等。如果將這些單詞直接拎出來讓學生進行背誦記憶，那么對于學生而言需要花費大量時間記憶，而且記憶時間很短。此時教師就可以在網絡上尋找一些關于身體單詞的動畫和兒歌，讓學生邊讀邊指自己，將教學內容與學生自己的身體部位聯系在一起，讀到nose就讓學生指指鼻子，讀到hand就讓學生拍拍手，讀到foot就讓學生跺跺腳，這樣會讓學生很容易理解和記憶。

2.2利用信息技術優化教學內容

抽象是語言學科的特征之一，特別是一門與我國母語完全不同的外語，其在教學中很難讓學生理解，教師也經常會有詞不達意的感覺，無法用語言將其內涵表示出來。如果可以將信息技術引進小學英語的教學課堂，那么就可以在課堂上利用信息技術信息處置能力強和極強表現力的特點，將外語中很多單詞放在具體的視頻情境中去。學生可以自己去體驗情境，利用情境進行記憶會更加的深刻，也會更容易上手，而且這種動靜結合的情境還可以啟發學生對其內涵進行深層次的挖掘。對于教師而言，過去的黑板式教學方法，無法將所有的教學內容都涵蓋在課堂中，而且很難區分重難點。信息技術的出現可以幫助教師改革教學方式，可以在課件準備階段就將本課的重難點資源進行整合，并用多媒體技術投影在課堂中，這樣便于教師進行重難點教學。

例如，在進行湘少版小學英語三年級下冊第六單元《What colour is this ballon》的教學時，教師就可以在課堂中引進信息技術對教學內容進行優化。這一單元主要涉及各種顏色的單詞，這些單詞進行單一記憶是比較難的，但是現在有很多與此相關的動畫視頻，教師可以利用視頻讓學生對五顏六色的英語單詞進行跟讀。然后在課堂上組織活動讓學生對其記憶，如提前準備好五顏六色的卡片，教師隨機選擇卡片，讓學生進行搶答，并對搶答最多最正確的學生進行物質獎勵。

【結束語】

總而言之，小學英語在小學教育中占據重要地位，教師和學生都應當對其進行重視。隨著科學技術的進步，小學英語的教學方式和教學內容也應當隨著時代的步伐持續前進，在小學英語中引進信息技術，可以幫助教師進行更好的教學，還可以創設生動有趣的教學情境，達到理想的教學目標。

【參考文獻】

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