淺析口算對提升小學生計算能力的重要性

王偉

【摘要】口算是小學數學教學過程中的重要組成部分，在教學的過程中所占的比重較大，而且在現階段的教學過程中，大多數的教師都沒有真正重視到口算的重要性。而且根據當前的課堂教學現狀，也可以發現小學生的口算能力也體現出下降的趨勢，提高小學生的計算水平，就要求教師能夠重視課堂教學，提高學生的計算能力。

【關鍵詞】課前口算;計算能力;現狀原因;口算策略

課前口算是非常重要的，而且在教學的過程中，要求學生能夠在課堂開始之前積極進行口算，從而提高學生的口算心態，在當前的教學過程中，教師應該將課堂教學中加強教學形式的運用，而課前口算也是學生提高計算速度的一種方式。

一、學生計算能力欠缺的現狀和原因

1、計算基礎不夠好，牢靠的計算是學生進行其他相關計算內容學習的基礎，而且比算基礎也是建立在學生的口算基礎之上的，而且兩者在進行計算的過程中，實際上都是混合著進行計算的，每一種算法也有其原理，在進行比算的過程中，學生很容易就會將各種算法混合在一起，從而不利于正確結果的得出。因此在進行口算教學的過程中，應該讓學生進行口算相關的能力提升，在課堂開始之前有所強化。

2、計算時粗心大意不難發現，實際上計算過程中最容易出現的就是禮物學生在做題的過程中，由于沒有看清題目的要求，或者是計算的過程中隨意亂寫，一旦寫錯就很容易導致最終的結果出現錯誤，但是學生在做完題目之后，實際上及時的檢查是可以避免這些錯誤的，因此導致了學生不好習慣的出現。

3、思維能力習慣。學生在進行計算的過程中，很容易受思維習慣的影響，學生在做同類型的題目過程中錯誤率會非常低，但是學生在進行不同類型的混合計算的過程中，很容易就會出現錯誤，這也是學生在計算的過程中容易受到計算定勢的影響，從而受到不好習慣的影響。

4、缺乏良好習慣，學生在進行計算的過程中，良好的習慣是非常重要的，小學階段的學生在學習的過程中真正是處于能力培養的基礎階段，特別是計算相關的內容，要求學生養成好的習慣，這樣在計算的過程中才不容易出現錯誤。

二、課前口算的強化策略

小學生的計算能力對其數學成長起著關鍵的作用，提高學生的口算能力，不僅僅對其筆算有著一定的影響，而且可以提高學生的觀察以及分析能力，鍛煉學生的思維水平，如何提高學生的計算能力，可以從課前口算開始。

口算是學生計算過程中的基礎，同時在口算計算的過程中，要求學生的計算思維是非常清晰的，課堂開始之前讓學生進行口算，也是為了讓學生在課堂投入的過程中，可以快速將自己的數學思維拉動起來，而且課前規范也是一種良好的學習方式，學生在計算的過程中，由于他們在后期的學習過程中所學習的計算內容會越來越復雜。要求學生能夠在口算的過程中提高其速度，這樣在比算的過程中也可以達到更好的效果。

同時課前開始口算，可以讓學生的思維快速集中到課堂中，教師可以讓學生在核算的過程中通過一些課堂小搶答的形式，學生在搶答的過程中也是口算的一種練習方式，這樣課堂開始的過程中可以迅速將課堂中的教學氛圍帶動起來，這樣學生在學習的過程中注意力也會更加集中。同時在課堂開始之前學生的注意力由于很難在課堂中達到集中的狀態，而課堂搶答的方式可以讓學生的注意力快速得以集中，這讓他們在學習其他相關的計算內容時或者是其他的數學知識點時，學生的思維能力也會始終處于在課堂中，從而方便教師教學。

課前口算養好習慣的形成可以幫助學生形成良好的思維，定式計算相牽扯到的知識內容比較多，同時學生在學習完加減乘除之后，各種算法相互交替在一起，很容易就會導致學生出現困惑或者是計算的過程中數率較高。因此在進行口算的過程中，可以讓學生的思維中快速形成定式，從而再進行各種算法相混合的過程中，學生也能夠很容易就分辨得出，而且口算的形式也會導致學生在計算的過程中，可以提高計算的準確率，提高計算的速度，在后期教學的過程中，學生的計算效果才會越來越好。

小學階段的學科教學過程中，與計算相關的內容比較多，加減乘除只是一個方面。而且學生在初中階段的學科學習過程中也會接觸方程，這些內容都是相互牽連的，而且口算能力的提升，也會幫助學生在學習這些內容的過程中快速提高反應程度，提高學生的計算速度，這對于學生而言是非常重要的，小學五年級的學生也即將步入初中階段的學習，因此在口算能力的培養方面應該不斷強化在課堂中讓學生能夠形成口算的習慣，在計算的過程中也能夠逐漸將口算代替比算，從而有效的提高了計算的速度。

總而言之，小學階段的學生在口算能力方面需要有所強化，這樣在教學的過程中才可以更快提高其能力，課前核算的方式也會讓學生的注意力在課堂開始的過程中更加集中，從而在學習的過程中才會更加投入。而且教師在教學的過程中也需要將課堂教學內容與課前口算的方式積極相結合，變化出不同的形式，在課堂中可以帶給學生更好的課堂學習感受，在當前的教學過程中，幾種方式應該得到教師的重視，從而讓學生的注意力在課堂中更加集中。

參考文獻：

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