淺析如何提升高校教師思想政治工作實效

常依煊

摘要：對提升高校教師思想政治工作實效進行分析研究，對于提高高校教師隊伍質量建設、落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人具有重要的現實意義。本文從加強高校教師思想政治工作的重要性、存在的問題進行了分析，并提出了提升高校教師思想政治工作實效的對策建議。

關鍵詞：高校;教師;思想政治工作

一、加強高校教師思想政治工作的重要性

高校教師是高校人才隊伍的重要組成部分，肩負著為黨育人、為國育才的重任。教師的思想政治素質是開展教學、科研等活動的基本前提，是一名教師的靈魂所在，是為學生授業解惑的思想政治保證。提升高校教師思想政治工作實效，對于提高高校教師隊伍質量建設、落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人具有重要的現實意義。

二、高校教師思想政治工作存在的問題

（一）與教師交流溝通不夠經常、深入，對教師思想政治狀況的了解不夠及時、全面。

教師思想政治狀況處在一個時刻變化的動態過程，因此要將對教師思想政治狀況的了解深入日常，不僅僅要依靠領導干部，還要依靠系主任、黨支部書記、行政管理人員等，廣泛采取走訪、座談、談心談話等方式動態了解教師的思想政治狀況。然而由于日常工作繁忙，與教師的交流溝通不夠經常、深入，對于教師的意見和訴求有時并不能做到及時解決。

（二）對教師進行理想信念教育的方式創新性不足。

對教師進行理想信念教育的方式主要通過政治理論宣講、專題講座等，以主講人的單方面輸出為主，難以充分調動教師的學習積極性，教師的互動體驗感受較差，以致學習教育效果不夠理想。傳統單調的學習教育模式，無法充分調動教師的學習興趣，學習效率不高，使得理想信念教育沒有真正實現入腦入心。同時，對教師開展理想信念教育前，對教師的學習教育需求往往調研不充分，使得課程內容的設置缺乏針對性，學習教育效果大打折扣。

（三）教師黨員先鋒模范作用的發揮還不夠充分。

教師黨員與非黨員教師在日常的教學、科研等工作中交流溝通相對較多，教師黨員的現實表現對于非黨員教師有著非常重要的影響。然而有些教師黨員在日常一些困難工作面前表現出畏難情緒，沒有沖鋒在前，沒有充分發揮一名黨員的先鋒模范作用，在示范引領方面做得還不夠。

三、提升高校教師思想政治工作實效的對策建議

（一）加強思想政治狀況調研，提升工作針對性。

通過定期開展談心談話、座談會、走訪等多種方式對教師思想政治狀況進行調研，及時了解掌握教師的思想政治狀況和意見訴求，以便進一步增強教師思想政治工作的針對性和實效性。教師思想政治調研內容可圍繞教師對近期國內外重大活動和熱點問題的認識和看法、關于教育工作重要論述的理解體會、工作中存在的思想困惑以及對學校發展的意見建議等展開，調研對象的選取要確保具有廣泛代表性，考慮到年齡、職務職稱、政治面貌等因素。對于調研結果要加強總結分析，將調研成果充分與實際工作相結合，對于調研發現的問題，要及時采取適當措施進行教育疏導。

（二）加強理想信念教育，強化思想引領。

積極開展黨員領導干部講黨課，結合教師思想政治狀況調研情況，結合授課教師專業背景等情況，做好黨課備課，加強對教師，尤其是青年教師的理性信念教育。通過組織“教育思想大討論”、“我心目中好教師標準”、“教風學風重點建設月”等活動開展參與式學習，通過宣傳身邊先進人物事跡、參觀教育展覽、暑期社會實踐等形式開展感受式學習，通過微信、QQ群等平臺開展新媒體學習，不斷強化對教師的思想引領。

（三）嚴格落實聯系教師各項制度，暢通溝通渠道。

嚴格落實處級領導干部聯系教師的各項制度，取信于教師，暢通教師意見訴求的表達渠道。健全密切聯系服務教師長效機制，貫徹落實黨員領導干部聯系教師黨支部、與高層次人才、與一線專任教師談心談話等工作制度，不斷密切與教師聯系。與一線教師談心談話要注重質量，務求實效，持之以恒常抓不懈，不能使談心談話流于形式。通過嚴格落實聯系教師各項制度，進一步深化了解教師的意愿和訴求，切實解決關系教師切身利益的實際問題，不斷完善維護教師權益機制。

堅持黨員領導干部聯系黨外人士制度，加強與民主黨派人士及黨外知識分子的溝通與聯系，聽取他們的意見和建議，充分調動和發揮其在教學、科研等各項工作中的積極性和能動性。

（四）充分發揮教師黨員的先鋒模范作用，發揮榜樣力量。

加強教師黨支部和黨員隊伍建設，將全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員，健全主題黨日活動制度，加強黨員教師日常管理監督。通過組織開展形式多樣的黨員學習教育活動，進一步強化教師黨員黨的觀念、提高黨性修養，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，落實立德樹人根本任務，在急難險重任務面前沖鋒在前，充分發揮教師黨員的先鋒模范作用，積極彰顯榜樣力量。

開展教師黨員與非黨員教師“結對子”活動，為每一位非黨員教師結對一名教師黨員，進一步加強教師黨員與非黨員教師之間的交流溝通。教師黨員在思想上向非黨員教師積極宣傳黨的路線、方針、政策，在開展黨課、主題黨日實踐等活動時積極邀請非黨員教師參與，不斷加強其對黨的了解，吸引其向黨組織積極靠攏。

（五）加強師德師風建設，強化監督指導。

一是加強師德師風理論學習，強化師德師風相關文件教育培訓，確保全體教職工知曉，明確自身行為準則，自覺規范個人言行，恪守職業道德規范，守住底線，不踏紅線，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。二是加強師德師風宣傳陣地建設，通過設置師德師風專題宣傳欄、橫幅、展板、電子屏等，以及借助網頁、微信公眾號等多媒體平臺設置師德師風建設專欄，推送內容包括師德師風相關文件、優秀教師和優秀共產黨員先進事跡等，在教師中營造師德師風建設的濃厚氛圍。三是不斷完善師德師風評價機制，組織教師簽訂師德師風承諾書，建立師德師風檔案，將師德師風內容納入教師年度考核的重要內容，嚴格落實師德“一票否決”制，對師德失范行為堅決“零容忍”。四是加強違規典型案例警示教育，通過全體教師大會、支部黨員大會、系會等方式對違反師德師風的反面案例進行通報學習，警醒廣大教師在學術規范、經費使用管理、學生論文指導等方面嚴格遵守職業規范，教育引導廣大教師以“四有好老師”標準嚴格要求自身，自覺加強師德修養，嚴格遵守師德規范，嚴以律己，為人師表，履職履責，落實立德樹人根本任務，做學生成長成才的合格引路人。五是充分發揮二級紀委的紀檢監察職責，公開信訪舉報方式，對教師師德失范行為的舉報要高度重視，第一時間按規定程序展開調查。

（天津商業大學 ?天津 ?300134）