隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

沙雨欣

摘要：中職語(yǔ)文的德育教育越來(lái)越受到國(guó)家教育部和社會(huì)的重視，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，中職學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生德育教育的力度，在德育教育中，要著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛以及對(duì)民族歷史的認(rèn)同感，同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，使學(xué)生在走向工作崗位時(shí)能夠一心一意地為社會(huì)主義的建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實(shí)踐工作中不斷總結(jié)德育滲透教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，積極探索尋求高效高質(zhì)量的德育教學(xué)方案，從而使中職院校的學(xué)生的德育水平得到顯著提升。

關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文;德育滲透;整合資源;實(shí)踐活動(dòng)

引言：

中職院校的學(xué)生多數(shù)是由于初中時(shí)學(xué)習(xí)不努力，沒有被高中錄取，才來(lái)上中職院校的。父母并沒有對(duì)他們寄予深切的希望，而他們的內(nèi)心也都比較的自卑，對(duì)于未來(lái)沒有遠(yuǎn)大的設(shè)想，而且，他們的專業(yè)課知識(shí)都十分的薄弱，他們來(lái)中職院校學(xué)習(xí)多半是為了畢業(yè)時(shí)能夠有一張文憑，這樣在找工作時(shí)會(huì)比較容易一點(diǎn)，所以，他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的積極性都十分的低，基本上是無(wú)論學(xué)習(xí)什么都不認(rèn)真。基于此現(xiàn)狀，中職院校的語(yǔ)文教師重視提高學(xué)生德育水平的決策是十分正確的，但是他們需要不斷地改進(jìn)教學(xué)方式，才可能使學(xué)生的德育水平得到切實(shí)的提升。

一、在課本中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透

課本是學(xué)生學(xué)習(xí)并獲取知識(shí)的直接途徑，課本的編排十分地符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，而且里面的素材豐富且具有典型性和代表性。中職院校語(yǔ)文課本里的課文都是專家從浩如煙海的文學(xué)典籍里挑選出來(lái)的、最適合中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的精華。認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)課本對(duì)于提高學(xué)生的德育水平十分地有幫助。

（一）教育學(xué)生學(xué)習(xí)課文中人物的高尚品格

樹立榜樣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效措施。教導(dǎo)學(xué)生以正面人物為榜樣，向品德高尚的人學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生見賢思齊，從而使他們的精神境界不斷向正面人物靠攏，從而達(dá)到德育滲透的目的。

1.以歷史偉人為榜樣

很多歷史上偉人他們都精通文學(xué)，像毛主席、梁?jiǎn)⒊⒎吨傺汀㈩櫻孜涞龋麄兂３Ｓ梦膶W(xué)作品來(lái)抒發(fā)他們熱愛祖國(guó)、熱愛人民的一片赤誠(chéng)的真心，也有一些由他人記述的偉大人物的事跡，教師通過詳細(xì)地向?qū)W生講述這些偉人生活的時(shí)代背景、他們的人生經(jīng)歷和他們對(duì)國(guó)家和人民做出的貢獻(xiàn)來(lái)使學(xué)生對(duì)他們有全方位的了解，從而受到他們?nèi)烁聍攘Φ母腥荆运麄優(yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們的寶貴品質(zhì)，這樣，就達(dá)到了德育滲透的目的。在學(xué)完一篇與偉人有關(guān)的課文之后，教師可以在班級(jí)里舉行一個(gè)小活動(dòng)，讓學(xué)生在課下收集我國(guó)偉人的資料，把他們整理好，在上課的時(shí)候，教師請(qǐng)每一個(gè)學(xué)生起來(lái)介紹一位偉人的主要思想主張、生平事跡和生活的時(shí)代。這樣在提高學(xué)生德育水平的同時(shí)，也能夠鍛煉學(xué)生搜集信息的能力，通過認(rèn)真地整合信息，使他們學(xué)到更多的知識(shí)。

2.以科學(xué)家為榜樣

了解古代的科學(xué)家多數(shù)是學(xué)習(xí)他們認(rèn)真鉆研、不怕吃苦的優(yōu)秀科學(xué)品質(zhì)，像為了治病救人而親自嘗百草的神農(nóng)、計(jì)算圓周率到小數(shù)點(diǎn)后七位的祖沖之、踏遍祖國(guó)萬(wàn)水千山著成《水經(jīng)注》的酈道元，教師通過向?qū)W生介紹他們的事跡可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鉆研、追尋真理的科研精神，從而培養(yǎng)學(xué)生在工作和學(xué)習(xí)中能夠執(zhí)著地從事他們認(rèn)為有價(jià)值的事業(yè)，不輕易放棄。

近代以來(lái)的科學(xué)家，他們的身上除了具有不怕吃苦的科研精神外，還具有偉大的愛國(guó)主義情感。像不崇洋媚外、學(xué)成回國(guó)后設(shè)計(jì)了中國(guó)歷史上第一條鐵路的詹天佑，不慕名利、不貪圖安逸生活、毅然回國(guó)支持祖國(guó)建設(shè)的科學(xué)家錢學(xué)森、鄧稼先、錢三強(qiáng)等，對(duì)于他們的事跡教師應(yīng)當(dāng)作為重點(diǎn)來(lái)向?qū)W生介紹，并設(shè)置一些情境來(lái)讓學(xué)生回答在此情境下他們會(huì)怎么做，例如，假如學(xué)生10年后參加工作了，公司有一個(gè)去國(guó)外進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)的名額，恰巧這個(gè)學(xué)生獲得了這個(gè)名額，在國(guó)外培訓(xùn)結(jié)束后，由于這個(gè)學(xué)生的技術(shù)精湛，外國(guó)有一個(gè)車間高薪聘用他，教師可以問班級(jí)里的學(xué)生情境中的那個(gè)人應(yīng)不應(yīng)該去國(guó)外工作，并讓學(xué)生回答出原因，如果班級(jí)里的學(xué)生明顯有不同觀點(diǎn)的話，教師可以借機(jī)舉辦一個(gè)辯論賽，使學(xué)生們辯論那個(gè)人是否應(yīng)該在國(guó)外工作，在辯論中，使學(xué)生明白我們的祖國(guó)建設(shè)在如今依舊需要大量的技術(shù)人員，那個(gè)人應(yīng)該留在中國(guó)，建設(shè)我們自己的國(guó)家。從而使學(xué)生明白愛國(guó)應(yīng)該付諸于具體行動(dòng)【1】。

3.以新時(shí)代的品德高尚的人為榜樣

如今的社會(huì)中也涌現(xiàn)出了許多的品格高尚的人物，像創(chuàng)辦了女子高中，幫助大山里的女孩看到山外面的世界的張桂梅老師，還有一生堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教師工作崗位上的張玉滾老師，他們的事跡可能就發(fā)生在學(xué)生的身邊，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)更加直接，教師可以讓他們觀看相關(guān)的紀(jì)錄片，之后讓學(xué)生寫讀后感，教師進(jìn)行引導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，從而使學(xué)生知道在新時(shí)期愛國(guó)主義的具體體現(xiàn)是什么，使他們朝之不斷努力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的熱愛，從而使他們的愛國(guó)情感有穩(wěn)定的基礎(chǔ)

近年來(lái)，我們國(guó)家一直在提倡文化自信，幫助學(xué)生體會(huì)中國(guó)古詩(shī)詞、古文、現(xiàn)代詩(shī)、散文、小說(shuō)的博大精深之處，有利于學(xué)生樹立文化自信，教師在講解這些文學(xué)作品時(shí)，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)這些作品藝術(shù)特點(diǎn)、審美價(jià)值的賞析，使學(xué)生感受中華文化的美，從而滲透對(duì)學(xué)生的德育教育【2】。

二、利用生活中的教學(xué)素材來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

學(xué)校可以定期舉辦以愛國(guó)主義為主題的詩(shī)詞朗誦比賽，讓學(xué)生通過朗誦表達(dá)愛國(guó)主義的文學(xué)作品，體會(huì)其中的偉大而感人的愛國(guó)主義情懷，使學(xué)生的情感得到熏陶，學(xué)校也可以定期舉辦紅色民歌比賽，讓學(xué)生在優(yōu)美的民歌旋律中感受共產(chǎn)黨與人民群眾的深厚情意，學(xué)校也可以定期舉辦以弘揚(yáng)民族精神為題材的征文活動(dòng)，使學(xué)生抒發(fā)自己的愛國(guó)情。通過一個(gè)個(gè)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的德育水平得以穩(wěn)固地提高，達(dá)到德育教學(xué)的目的。

結(jié)束語(yǔ)

中職院校的學(xué)生雖然沒有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)，但是，他們依舊是祖國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，俗話說(shuō)：三百六十行，行行出狀元。只要教師予以正確地引導(dǎo)，積極地對(duì)他們進(jìn)行德育教育，使他們成為積極進(jìn)取、不甘落后、熱愛祖國(guó)的人，那么他們的人生依舊會(huì)大放異彩，祖國(guó)的未來(lái)也會(huì)因?yàn)樗麄兌用篮谩?/p>

參考文獻(xiàn)

[1]高洋.中職語(yǔ)文德育之我見【J】.產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2012，11（21）：149-150.

[2]周立華.關(guān)于中職語(yǔ)文教學(xué)德育滲透的探討【J】.新課程學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)教育，2015（11）：166-167.