高校圖書館資源利用率現(xiàn)狀與分析

劉文霞 秦紹釗

◆摘? 要：圖書館是各大高校中的重要設(shè)施，其不僅承載著豐富的知識資源，同時也為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展起到重要影響作用。隨著社會以及教育的發(fā)展，高校圖書館也在不斷革新，依托于信息技術(shù)的融入，在紙質(zhì)圖書資源的基礎(chǔ)上，又引入了大量的電子圖書資源，極大程度上拓展并創(chuàng)新了高校圖書館的價值。然而，結(jié)合實際發(fā)展建設(shè)情況來看，高校圖書館資源的利用率較低，并沒有達到預(yù)期中的利用效果，學(xué)生對高校圖書館資源的主動應(yīng)用意識不高，對高校圖書館資源的進一步延伸擴展造成阻礙。基于此，本文對高校圖書館資源利用率現(xiàn)狀進行探討，并分析提升高校圖書館資源利用率的有效策略。

◆關(guān)鍵詞：高校;圖書館;資源利用;現(xiàn)狀

在各大高校中，圖書館一直都是其最基礎(chǔ)的建設(shè)設(shè)施，其承擔(dān)著較高價值的育人功能，主要是為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、知識拓展和學(xué)術(shù)研究提供便利，是重要的知識載體。當(dāng)前，通過對信息技術(shù)系統(tǒng)的引入，高校圖書館的紙質(zhì)資源和電子資源都得以豐富，其中紙質(zhì)資源在數(shù)字圖書的影響下本就表現(xiàn)出越來越低的利用率，學(xué)生更加傾向于對電子資源的查閱，但是，從實際情況中了解到，高校學(xué)生對電子資源的利用率也不高，受此多種因素的影響，嚴(yán)重制約了高校圖書館功能的發(fā)展，不利于高校圖書館的優(yōu)化發(fā)展。對此，高校需要切實了解高校圖書館資源的利用現(xiàn)狀，并探索有效提升圖書館利用率的對策，進而確保圖書館功能的發(fā)揮，推動高校圖書館的持續(xù)發(fā)展。

一、高校圖書館的建設(shè)價值

（一）高校圖書館具有極高的資源價值

高校圖書館中蘊藏著十分豐富的信息資源，特別是在信息主導(dǎo)的發(fā)展背景下，豐富的信息資源顯得非常重要。圖書館中所擁有的信息資源都是對各種現(xiàn)有信息資源的整合與開發(fā)，不僅具有其本身的知識價值，而且還具有一定的使用價值，可以滿足許多人的查閱需求。此外，伴隨著高校的建設(shè)與發(fā)展，高校圖書館中的資源也在不斷發(fā)生著變化，及時性的將新的資源整合入圖書館中，資源得以更加豐富，同時也能夠滿足更多使用者的需求。在滿足不同使用者對信息應(yīng)用的基礎(chǔ)上，為其知識學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究奠定基礎(chǔ)，又促使新的資源產(chǎn)出，形成一種良性轉(zhuǎn)化，信息資源也在持續(xù)性的延伸和優(yōu)化。

（二）高校圖書館具有較強的教育價值

高校圖書館還具有較強的教育價值，作為高校教育功能的延伸，圖書館可以稱之為學(xué)生的第二課堂，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)課堂，圖書館的選擇性更加靈活，資源也更加多樣和豐富，是拓展學(xué)生認知的關(guān)鍵途徑。在高校圖書館的建設(shè)中，既涵蓋資源的建設(shè)，也包括制度的建設(shè)和人員的建設(shè)，嚴(yán)格的管理模式使得高校圖書館能夠正常有序的運轉(zhuǎn)，學(xué)生在圖書館中能夠自由、自主的選擇自己感興趣的信息資源進行學(xué)習(xí)，無論是紙質(zhì)資源還是電子資源、無論是專業(yè)課程資源還是其他知識資源，高校圖書館都可以較為充足的滿足學(xué)生的需要。通過高校圖書館，學(xué)生的知識認知范圍得以拓展、文化素養(yǎng)得以提高，對于培養(yǎng)高素質(zhì)、綜合型的人才具有十分積極的意義，這也正是其教育價值發(fā)揮的體現(xiàn)。

二、高校圖書館資源利用率的現(xiàn)狀

（一）高校圖書館紙質(zhì)資源利用率現(xiàn)狀

當(dāng)今社會發(fā)展中離不開對信息技術(shù)的應(yīng)用，將其引入圖書館管理中后，對紙質(zhì)圖書資源的利用和開發(fā)造成了較大的沖擊。結(jié)合高校圖書館中紙質(zhì)資源利用實際情況可以了解到其現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.紙質(zhì)圖書資源的借閱量逐漸降低

在信息化技術(shù)普及應(yīng)用的發(fā)展背景下，高校學(xué)生對電子產(chǎn)品的應(yīng)用更加廣泛，日常獲取信息的渠道也多以終端設(shè)備手機、電腦等為主，此過程中減少了學(xué)生前往圖書館查閱的時間，對于學(xué)生而言便利性更強。因此，從整體來看，學(xué)生向圖書館借閱紙質(zhì)圖書的積極性和數(shù)量越來越低。

2.紙質(zhì)圖書資源閱讀目的不強

在高校專業(yè)課程教學(xué)中，學(xué)生通常不涉及對專業(yè)的研究，所以其并不需要通過紙質(zhì)資源的查閱來獲取專業(yè)知識，對紙質(zhì)圖書的需求目的并不強。還有部分學(xué)生對圖書的借閱目的并不是為了獲得、了解什么知識，而只是隨意的打發(fā)時間，任意選擇各種感興趣的書名就進行閱讀，圖書的利用價值得不到體現(xiàn)。

3.紙質(zhì)圖書資源難以滿足學(xué)生需要

紙質(zhì)圖書資源的更新需要學(xué)校管理和資金的大力支持，并且紙質(zhì)圖書的資源更新也需要考慮圖書的印刷、運輸時間，而這就會限制一些學(xué)生對紙質(zhì)圖書的迫切需求，因而無法充分滿足學(xué)生的查閱需求，導(dǎo)致學(xué)生更傾向于選擇信息技術(shù)設(shè)備查閱瀏覽圖書，而對紙質(zhì)圖書資源的利用產(chǎn)生不良影響。

（二）高校圖書館電子資源利用率現(xiàn)狀

高校圖書館電子資源是依托于現(xiàn)代信息技術(shù)而構(gòu)成的資源系統(tǒng)，通過系統(tǒng)的設(shè)置，利用不同的模塊或檢索方式為學(xué)生的信息資源查找、閱讀提供便利，雖然對紙質(zhì)資源造成了一定的沖擊，但是從整體利用情況來看，其利用率同樣不夠高。

1.學(xué)生對電子資源的實踐運用能力不足

電子資源的出現(xiàn)為高校圖書館的利用提供了更多選擇途徑，雖然圖書館隨之開展了電子資源的建設(shè)和開發(fā)，但其卻忽視了電子資源利用實踐的培訓(xùn)和指導(dǎo)，導(dǎo)致許多學(xué)生在利用電子資源時不知從哪里開始操作，在一定程度上限制學(xué)生的利用主動性。如在通過圖書館的信息化平臺對資源進行搜索時，學(xué)生輸入關(guān)鍵詞后出現(xiàn)過多的圖書或文章，但是卻很難找到自己想要閱讀的信息;另外，還有部分學(xué)生在通過數(shù)據(jù)庫對電子資源進行查閱時，無法下載資源，對權(quán)限具有一定的限制。因此，受實踐技術(shù)的影響，阻礙學(xué)生對電子資源的有效利用。

2.電子資源的配套設(shè)備沒有及時更新優(yōu)化

電子資源的查閱和利用是依靠信息技術(shù)、軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)備得以實現(xiàn)的，但是在一些高校圖書館中，其對電子資源配套設(shè)備的準(zhǔn)備并沒有滿足學(xué)生的應(yīng)用需求。如圖書館有限網(wǎng)絡(luò)、無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不完善，導(dǎo)致其網(wǎng)速較慢，對學(xué)生的電子資源搜索效率造成影響;圖書館電子設(shè)備過于陳舊，信息技術(shù)在不斷更新，但其硬件設(shè)備卻依然使用傳統(tǒng)的設(shè)備，導(dǎo)致電子資源的更新與設(shè)備的更新產(chǎn)生差異性的滯后，進而也影響著電子資源的利用率。

三、高校圖書館資源利用率提升的有效策略

（一）提升高校圖書館紙質(zhì)資源利用率

高校圖書館應(yīng)積極采取措施提升紙質(zhì)資源的利用率，充分發(fā)揮圖書館的本質(zhì)功能，讓館藏中豐富的信息資源得以充分利用，為各種使用主體如學(xué)生、教師等提供支持，滿足其信息獲取需求。一方面，圖書館應(yīng)積極組織開展多樣化的紙質(zhì)圖書推廣活動，在校園中進行活動宣傳，協(xié)同相關(guān)部門設(shè)立讀書活動，如讓學(xué)生選擇感興趣的圖書進行閱讀，寫出讀書感悟后進行校內(nèi)評比，選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵，以此調(diào)動學(xué)生的紙質(zhì)圖書閱讀興趣，也讓學(xué)生通過紙質(zhì)閱讀接觸圖書的本質(zhì)，獲得知識、視野的拓展。另一方面，圖書館要依據(jù)學(xué)生的興趣所在和專業(yè)需要對紙質(zhì)資源的儲備結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，采用調(diào)查問卷的方式了解高校學(xué)生的圖書閱讀需要，然后在此基礎(chǔ)上對紙質(zhì)圖書資源進行補充或調(diào)換，以充分滿足學(xué)生的閱覽要求，從數(shù)量和質(zhì)量兩個層面優(yōu)化紙質(zhì)資源，從而實現(xiàn)對紙質(zhì)資源利用率的有效提升。此外，高校圖書館也要積極構(gòu)建與不同專業(yè)教師的聯(lián)系，明確不同專業(yè)學(xué)生的信息資源需求方向，加大資金投入，不斷優(yōu)化圖書館的管理和開發(fā)，創(chuàng)設(shè)全面、綜合的圖書館，保證紙質(zhì)資源的時效性供應(yīng)，助推高校圖書館資源利用率的提高。

（二）提升高校圖書館電子資源利用率

高校圖書館也應(yīng)積極采取措施提高電子資源的利用率，結(jié)合學(xué)生當(dāng)下對信息技術(shù)的普及應(yīng)用，發(fā)揮電子閱讀設(shè)備的吸引性，促使學(xué)生更多的閱覽或使用圖書館的電子資源。首先，高校圖書館應(yīng)為學(xué)生營造更優(yōu)質(zhì)、便捷的電子資源閱覽環(huán)境，在圖書館中設(shè)立專門的場所，安裝配套的硬件設(shè)備，如網(wǎng)絡(luò)、計算機等。同時安裝相應(yīng)的檢索系統(tǒng)，將其與圖書館的資源信息數(shù)據(jù)庫相聯(lián)系，一是為學(xué)生提供更加便捷的電子資源查閱幫助，二是能夠讓學(xué)生更加清楚的了解圖書館電子資源的豐富性、充足性，帶動其利用興趣。其次，要做好對學(xué)生的指導(dǎo)培訓(xùn)。將各種電子資源上傳至相應(yīng)的圖書館管理平臺之后，按照不同的圖書類型、性質(zhì)或者作者、專業(yè)進行主題性的分類，簡化檢索查詢過程，更易于學(xué)生的操作實踐。同時，將電子資源的搜索、精準(zhǔn)查詢、下載等操作步驟以宣傳冊或者視頻的形式讓學(xué)生進行了解和學(xué)習(xí)，明確如何使用圖書館的設(shè)備設(shè)施準(zhǔn)確查找到自己想要獲取的信息資源，提高學(xué)生的查閱效率，為電子資源利用率的提升奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

綜上所述，高校圖書館具有一定的資源價值和教育價值，其擁有豐富的信息資源，可以滿足教師或?qū)W生的各種信息使用需求。但結(jié)合當(dāng)前高校圖書館發(fā)展現(xiàn)狀來看，其紙質(zhì)資源和電子資源的利用率都相對偏低，多種因素的共同作用制約著圖書館功能的發(fā)展。對此，則必須采取有效措施提升圖書館的資源利用率，讓圖書館在高校中真正發(fā)揮其建設(shè)價值，滿足使用者需要。對于紙質(zhì)資源積極開展推廣活動、優(yōu)化紙質(zhì)資源結(jié)構(gòu)、構(gòu)建與專業(yè)教師的聯(lián)系，對于電子資源則營造良好的設(shè)備環(huán)境，做好對學(xué)生的實踐培訓(xùn)，從而更高效的提升圖書館的資源利用率。

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作者簡介

劉文霞（1980—），女，講師，研究方向：圖書采訪。

基金項目：凱里學(xué)院博士專項，BS201331。