高中語文班主任課堂教學中滲透愛情觀教育探討

楊波

【摘 要】 現階段，在高中階段普遍出現了學生們的早戀現象，是以，在課堂教學中高中語文班主任要對愛情觀教育加以滲透，高中語文班主任要為學生們進行有必要的語文知識的傳授，還要對學生們進行全面滲透人文主義教育，對學生們的三觀進行引導，使他們的世界觀、人生觀與價值觀得以正確的樹立。

【關鍵詞】 高中語文? 課堂教學? 班主任? 愛情觀教育? 探討

引言

人類生命里一個永恒的主題就是愛情，高中階段的學生年齡還是比較小的，他們十分欠缺生活經驗，處在這種情竇初開年紀的高中生們已經產生了對異性的好奇心理，雖然在這個年齡階段對異性懵懂的情感是十分正常的生理和心理現象，但是由于高中階段的學生們思想還不夠成熟，大部分學生都不能對自己的情感進行很好的控制，就會使他們走上彎路，有時候甚至會留下后悔終身的遺憾。因此，高中語文教師在為學生們進行語文知識傳授的同時也要將人文主義教育滲透給學生，對學生們的世界觀、人生觀以及愛情觀加以引導，使學生們在男女同學交往方面能夠把握好尺度，從而讓高中生們經歷的高中階段更加美好。

一、揭示愛情的神秘面紗

很多高中階段的教師受傳統思想影響嚴重，大部分教師都對愛情這一話題諱莫如深，很多高中階段的語文教師在給學生們講授語文之事的時候所使用的教材往往會涉及到許多與愛情相關的文學作品，在這種情況下這些語文教師仍然談“愛”色變，講授一篇課文也是小心翼翼，如履薄冰，很多教師都是蜻蜓點水般為學生們講解課文內容，往往知識講解的一知半解就草草收場了。與這些老師在授課時的現象相反，正處于情竇初開年紀的高中階段的學生們卻對與愛情有關的知識充滿好奇，他們的好奇心在課堂上得不到滿足，就只能在課下看一些與愛情相關的影視作品和小說等來從中尋找能夠滿足自己好奇心的答案，這非常容易讓學生們接觸到不良的色情內容，學生們會受到這種不良色情的誤導扭曲自身的愛情觀。是以，高中階段的語文班主任教師一定要轉變自己先前的傳統觀念，通過教材中與愛情相關的優秀文學作品來為學生們進行愛情觀教育，促使學生們正確的人生觀與愛情觀的樹立。

二、講究策略，巧妙地開展愛情觀教育

（一）將愛情觀教育滲透到語文知識的講授過程中

很多與愛情有關的比較優秀的文學作品被編入了高中語文教材里面，這些優秀的文學作品里面所表達的愛情在大方潑辣的同時還不失浪漫與含蓄。例如在《孔雀東南飛》一課中，劉蘭芝與焦仲卿之間的愛情屬于一種生死相依的愛情，地老天荒、忠貞不渝;而在《鵲橋仙》這一作品中又對精神戀愛的真諦進行了揭示，兩個人只要是真心相愛就不必在意朝朝暮暮的相處，說的就是真正的愛情可以經受住時間、空間的考驗。像這樣的經典愛情文學作品被傳頌了上百年甚至是上千年，完全可以在精神上對學生們進行啟迪。高中語文班主任教師在進行教學的時候，需要引導學生們對這些作品反復的聽，并且還要經常對這些文學作品進行閱讀，這樣一來這些經典的愛情文學作品作者想要表達的思想感情以及作品的主旨就會在學生們仔細品讀之后被全面領悟，使學生們能夠對文學作品中崇高的愛情之美進行逐步領略，通過這樣的一種方式讓學生們明白，其實一場美麗的邂逅就是所謂的愛情，它是一種情感，需要兩個人一生都能夠忠貞不渝、兩情相悅，更需要兩個人之間始終不離不棄。

（二）通過課外延伸的方式來對學生們的愛情觀教育進行深化

高中階段的語文教材受版面限制影響，導致大部分的文本都屬于節選，這些被節選出來的文學作品雖然是整個文學作品中最重要也是最精彩的那部分內容，但是在大多數情況下這些節選出來的內容都不能使學生們對整個文學作品的意境進行很好的理解。要想讓這些優秀的愛情文學作品中所描繪的人物情感與人物形象被高中階段的學生們所充分理解，高中語文班主任教師就必須引導學生們在課余時間自覺觀看與閱讀和所學習的文本有關系的電視劇、小說和電影，通過對這些直觀且豐富的影視資源的利用，來讓學生們的愛情觀教育得到深化。例如，學生們在學習《邊城》這篇課文之后，語文教師和學生們可以利用自習課時間來共同觀看凌子風所導演的《邊城》這部電影。這些來自于湘西農村地區淳樸的民風以及魅力的自然風光，大佬天保對愛情的態度以及二佬儺送面對愛情時候的態度，還有少女翠翠因為儺送唱情歌所萌生的朦朧、純真且羞澀的愛情，都能夠吸引學生們，讓學生們欣賞和陶醉。這個影片能夠對學生們的心靈進行洗滌，讓學生們明白怎樣才能被稱為真正的愛情，什么樣的愛情才是所謂的純美愛情。

（三）讓學生們在寫作訓練的過程中形成基本的愛情觀

通過觀看影視劇與閱讀文學作品還不足以讓學生們深刻認識愛情，因此學生們在對與愛情有關的文學作品進行閱讀之后，語文班主任教師要引導學生們將自己的感受以文字的形式寫下來，這樣做對提升學生們的寫作能力很有幫助，而且還能讓學生們深入體會愛情。例如，學習完《杜十娘怒沉百寶箱》這一課以后，教師將這個問題提出給學生：人生和愛情都是很難一帆風順的，當我們的愛情受到挫折的時候，你會不會也像《杜十娘怒沉百寶箱》中的杜十娘那樣選擇終結生命？學生們要在班會上對這一問題進行討論，之后根據自己的感受進行寫作，寫一篇大概五百字的議論文來說說自己對這一問題的看法。學生們在討論的過程中將自己的看法全部表達出來，但是卻沒有學生認可把生命作為尋找真愛的代價這一觀點的。

結束語

高中階段的語文班主任教師應該將愛情觀教育充分滲透到豐富的學科資源當中，通過引導讓學生們看待愛情的時候眼光能夠更加理智、機警、慎重、嚴肅，通過引導讓學生們的正確愛情觀得到形成，從而使高中階段的學生們正確的理解愛情，讓他們能夠對情感問題進行正確的處理，最終使學生們將來都能夠擁有一個幸福美好的愛情生活。

參考文獻

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