現代信息教育技術在初中語文教學中的應用探討

卓瑪

摘 要：學習初中語文知識有極其重要的作用，是學習一切學科知識學生的基礎。語文教育承擔著人格培養和美感教育的歷史使命，教師必須有效利用現代信息技術，有效變革語文教學理念，全面促進中學生語文素養的不斷提高，形成實際的語文能力。

關鍵詞：現代信息教育技術;初中語文教學;應用探討

初中語文教學發揮著重要作用，教師必須結合有效的現代信息技術，增強語文學習的趣味性，營造有效的學習氛圍，進行有效的知識拓展，提升學生的語文學習能力。運用現代信息技術必須制訂詳細的計劃，才能達到良好的實際效果。

一、結合現代信息教育激發學生的學習興趣

在新課改推行的過程中，新課標提出，必須結合一系列的教學改革努力建設語文教學新課堂，打造出開放而有活力的語文課堂。這是一種極為重要的教學改革，能夠有效地促使學生結合具體的學習內容和方法，在知識的整合過程中有效地開闊視野，同時也能提高學習效率。科技的迅猛發展對實際教學產生了巨大的影響，現代教育技術在新課改的推行過程中運用范圍越來越廣泛，對語文教學有極為重要的實際作用。

現代信息技術具有獨特的魅力，它的容量大，內容廣，包含著眾多的優勢性元素，這種技術的應用促進了教學形式的有效變化，直接引導著新的教學模式的開展，并且有效地促進了教學過程的不斷優化。在教學過程中，中學教師要有效地結合教學手段，在實踐的過程中合理運用現代教育信息技術，激發學生的語文學習興趣，結合濃厚的興趣培養，有效地引導學生開展學習。

信息技術包含著眾多的趣味性元素，是一種有效的高科技手段，使課本上枯燥的知識發生表達形式上的變化，給學生帶來較為生動的情感體驗，從而產生對語文知識的探究欲望，提高學生對語文知識的理解能力和實際運用能力。

二、運用現代信息技術營造良好的學習氛圍

由于初中生對生動活潑的表達形式較為青睞，所以，教師可以引入現代信息技術，提升學生的實際情感體驗，形成生動活潑的學習氛圍。教師要根據學生的實際情況做好實際的學情分析，根據實際的教學內容制作課件，包含一定的生動元素和趣味性元素，再結合一系列有效的教學手段開展課堂教學，激發起學生的實際探究興趣，每個學生都積極地投入課堂學習過程中去，就會形成深厚的學習氛圍，實現思維能力的提升。

在授課過程中，教師有效地利用信息技術，可以創設完美的學習情境，這是學生學習語文的重要情感保障，起著不可低估的實際作用。在課堂上，初中語文教師要有效地利用現代信息技術營造良好的氛圍。在課件中可以運用優美的音樂啟發學生的情感，結合豐富多彩的語言環境和惟妙惟肖的圖畫，有效地展示出知識內容，這是信息技術運用的重要體現。

三、進行拓展知識學習，提升教學品質

初中語文知識的學習不能僅僅依靠課本內容，這是有局限性的。要結合信息技術，切實引導學生進行拓展性知識的學習，并且有效結合學生的思維特點，進行知識的有效延伸，不斷提升學生的創新思維，利用多媒體技術進行積極的引導，有效拓寬教學內容，創設生動、有效的教學情境，并在情境中形成學習的新思路，有效提出學習過程中的有效問題，引發學生在學習過程中的辯證思考，打開學生的有效思路，激起學生的好奇心，突破固有的思維模式和思考角度，讓學生進行有效的發散思維訓練，培養學生在語文學習過程中不斷地提升創新思維能力。

在中學語文教學過程中，教師要進行一系列的課堂實踐，有效運用現代信息教育手段，通過圖文并茂的教學內容的呈現，有效地突破難點，激發初中生的創造力。教師要依據教材設置的實際學習內容，引導學生進行拓展性知識學習，學會借助更多的資源，有效地進行知識拓展，不斷豐富自己的知識結構。

在初中語文學習的實踐過程中，教師要有效激發學生探究實際生活規律的興趣，在探究的過程中進行自我意識的有效加工，從中受到潛移默化的教育。語文學科包含著豐富的生活元素，必須在教學內容上進行有效延伸，保證學習方法的多樣性，獲取知識渠道的多元性，有效結合語文課程標準，進行知識面的拓展。

參考文獻：

王培二.現代信息教育技術在初中語文教學中的應用探討[J].中國新通信，2021，23（6）：224-225.