新形勢下初中班主任如何加強班級管理

崔時婧

摘 要：班級是學校的基本單位，是一個由眾多學生組成的集體，這個集體中的學生來自不同的家庭，有不同的生活環境、學習狀態、性格特點以及價值觀和世界觀。班級管理就是班主任要利用恰當的管理策略將班級中的每個學生匯集到一個集體中，使他們擁有集體榮譽感，遵守規章制度，做到講文明、懂禮貌、愛學習、愛生活。新的社會背景下，初中生的思想越來越個性化，網絡信息化的環境也讓學生接觸到了更多的信息，所以，班級管理工作面臨更大的挑戰。因此，初中班主任要與時俱進地更新管理理念，要正視工作中的各種挑戰，從而運用多樣化的教育策略創建溫馨有愛、團結向上的班集體。

關鍵詞：初中班主任;班級管理;班集體

班級管理是學校管理的重要組成部分，班級管理的好壞直接關系到學校教育教學的實施和每一位學生自身的發展，新時期初中班級管理工作，需要更多的創新精神，因此，初中班主任要運用符合現代初中生身心發展特點的教育管理策略，加強對學生的正面引導和激勵，從而在創建良好班集體的同時促進學生的健康成長與全面發展。

一、通過主題班會加強班級管理

主題班會是班級管理的重要途徑，班主任可以適時組織學生開展主題班會，并鼓勵學生在班會中積極發言，從而引導學生加強思想認知與情感感受。

首先，班主任可以組織學生展開以“我的班級我的家”的主題班會，讓學生深入認識同學之間的友誼，做到團結互助，和諧友愛。主題班會中，每個學生都要講述他們對同學之情的認識，分享自己對班集體的感受，或者分享他們對小學班集體的印象。班主任結合學生在班會活動中的表現，給予針對性的總結引導。

其次，班主任可以組織學生開展以“誠信在我身邊”的主題班會，讓學生擁有誠實守信的良好品質。同樣，開展主題班會之前，班主任要引導學生搜集誠信小故事，要引導學生在主題班會中積極發言，從而讓他們在誠信故事以及誠信重要性論述中加強思想認知。

二、組織實踐活動，加強班級管理

多姿多彩的實踐活動能夠將良好的思想理念落實到具體的實踐活動中，有效增強班集體的凝聚力。而且新課標背景下，各種節日活動以及學校方面組織的集體活動層出不窮，有感恩活動，有詩歌誦讀活動，有植樹綠化活動，有體育活動等。班主任要引導學生積極參與其中，從而創建良好的班級文化。

以學校組織的運動會為例，雖然并不是每個學生都能參與其中，但是不直接參與比賽的學生會做好班集體的后勤工作，會給小伙伴加油助威，會時刻關注小伙伴的運動表現以及班集體的榮譽，因而每個學生都能形成一定的集體榮譽感。還有學校方面組織的以班級為單位的體操比賽，同樣會有效培養學生的團體拼搏精神以及堅忍的意志品質。

還有節假日期間的班集體活動，如清明節前后，班主任會組織學生在學校周圍進行踏青活動。無論是在路途上，還是觀賞自然景色的過程中，學生都會展開相應的分享交流，共同感受大自然的美好，這種相同的情感體驗以及活動經歷會讓學生之間更加團結友愛。

三、發揮網絡正面價值，加強班級管理

教育信息化背景下，班主任不僅可以將信息技術與學科教學進行有效整合，還可以借助信息技術的便捷性來加強班級管理，甚至可以用互聯網中的正面新聞來激勵學生，從而全面提升班級管理的實效性。

例如，班主任可以選擇網絡中的正面新聞，引導學生展開分享交流，從而讓學生在思考與交流中加深認識，并形成正確的價值觀念。如案例：洪災中，我國人民表現出互助團結與大愛的精神，其中有一輛小車被困在了大水中，眼看就要被水淹沒，這時從周圍游過來好幾個素不相識的陌生人，竭盡全力地營救車里的被困人員。教師可以引導學生圍繞上述新聞事件展開分享交流，危險境況是每一個人都不愿意看到和遇到的，但是萬一遇到了危險，如何自救，如何在保證自身安全的情況下救他人，是每個學生都應當認真思考的。

例如，班主任還可以引導學生搜索并總結網絡中的正面新聞，因為初中生不可避免地會瀏覽網頁，那么班主任不妨引導學生多關注正面新聞。如消防戰士與武警戰士在救災中表現出的勇敢與堅持;志愿者在救災中表現出的大愛;運動員數年如一日地堅持練習;學霸的筆記等。

總而言之，新的社會背景下，互聯網信息技術更加普及，學生的思想更加活躍，見識更加開闊，思想更具個性化，所以班級管理工作就更具挑戰性。因此，初中班主任一定要不忘初心，靈活運用多樣化的教育策略，提升班級管理的實效性。

參考文獻：

[1]高霞.新時期初中班主任班級管理方向與技巧探討[J].試題與研究，2021（20）：125-126.

[2]張秀玉.對新時期做好初中班主任德育工作的思考[N]. 汕尾日報，2021-06-26.