新時代下中華優秀傳統文化與本科層次職業教育校園文化的有效融合

◆摘? 要：當前時期，處于經濟全球化的背景之下，各國的發展環境也出現了極大的變化，而我國的發展環境也是如此?；谛聲r代背景下，問題和機遇呈現出一種并存的狀態，因此，各大高校更應當著重注意提升文化“軟實力”水平，以此來解決發展環境中存在的諸多問題。從本科層次職業教育的角度來講，想要培養出高層次、高技能的應用型人才便需要對多個方面加強重視，這樣便需要借由中華優秀傳統文化的輔助來達成理想的教育效果。本文針對此問題展開深入分析，談談中華優秀傳統文化與本科層次職業教育校園文化的融合價值，深入探究二者的有效融合方式。

◆關鍵詞：本科層次職業教育;校園文化;新時代;優秀傳統文化;融合

在本科層次職業教育院校當中，要想能夠促使學生得到更好的發展、順利應對現階段社會環境所存在的問題，學校方面不僅要構建起一個完善的校園制度、建立高水平的師資隊伍、增強科研水平，更應當注重注意提高自我發展的能力?；诖耍銘敽侠淼亟栌芍腥A優秀傳統文化的價值來展開本科層次職業教育活動，發揮主流媒體作用構建形式新穎的文化傳播途徑，構建將中華優秀傳統文化與本科層次職業教育校園文化融合在一起，從而達到更好的教育效果。

一、中華優秀傳統文化與本科層次職業教育校園文化的融合意義

（一）理論意義

在本科層次職業教育活動當中，培養人才的主要目標便是要促使學生德、智、體、美、勞全面發展，能夠擁有正確的三觀、較強的道德素養和業務能力，能夠適應企業、行業、經濟發展的根本需求。而促使中華優秀文化和本科層次職業教育校園文化進行有效融合的價值也便就此凸顯出來，二者的融合能夠最大程度地發揮出各自的價值，進一步實現上述教育目標，優秀傳統文化能夠對本科層次職業教育校園文化起到指導性的作用，以校園精神文化、制度文化和物質文化的角度出發，進一步增強本科層次職業教育校園文化的建設效果。并且，本科層次職業教育本身便是多元文化互相作用的主陣地，通過融入中華優秀傳統文化更能起到寶貴的滋養作用，促使本科層次職業教育校園文化能夠具有極強的思想性和獨特性，這樣自然是更利于達成既定的人才培養目標的。

（二）實踐意義

中華優秀傳統文化和本科層次職業教育校園文化之間本身便有著非常緊密的聯系，可以說，中華優秀傳統文化是本科層次職業教育校園文化的主體，也是實現人才強國的重要力量。通過對新時代背景下中華傳統優秀文化與本科層次職業教育校園文化進行融合的方式進行研究發現，二者的融合能夠促使學生對道德品質、綜合能力、人文素養等產生更加深入的認知，也能促使新時代的大學生產生文化自信、增強學生對傳統文化和校園文化的認同感。學生在學習文化知識的過程中思想和認知能夠受到傳統優秀文化的熏陶。并且，通過融入傳統優秀文化而開展的各類實踐活動也能促使學生認識到傳承文化的價值、感知成長的奇妙之處，并且力求能夠成為祖國合格的建設者、優秀文化的傳承者。

二、新時代中華優秀傳統文化與本科層次職業教育校園文化的融合策略

在我國進行發展的過程中，歷史長河的不斷沖刷之下給我們留下了非常豐富的傳統文化，這些傳統文化有著極強的價值，可以說是我國最為重要的精神財富，而這樣的一種精神財富卻恰好能夠彌補校園文化當中存在的缺陷，也是本科層次職業教育校園文化當中必不可少的一種關鍵因素。因此，在新時代當中要對中華優秀傳統文化與本科層次職業教育校園文化的融合加強重視，具體可以從以下角度出發構建本科層次職業教育校園文化體系。

（一）代入中華優秀傳統文化營造校園文化氛圍

在本科層次職業院校當中，建設校園文化是需要長期堅持的一項工作，只有一點一滴的積累才能確保最終的建設效果?？紤]到本科層次職業教育校園文化的實際特點，在融入中華優秀傳統文化的過程中我們可以采用形式新穎的新媒體文化傳播途徑，發揮主流媒體的作用，要選擇學生容易接受的方式滲透中華優秀傳統文化，這樣才能最大程度地凸顯出中華優秀傳統文化的價值。比方說，學校方面可以過各大短視頻平臺、創辦學校的官微、校園網、校園廣播、校園公眾平臺等開設專門的傳統文化教育專欄，合理地借用現代教育設備建設校園文化，以此來促使學生能夠擁有足夠靈活的空間去感知傳統文化。還可以舉辦“五千年文明傳承”等主題校園微視頻大賽，官微實時的傳播和弘揚正能量傳播，將優秀傳統文化以更貼合新時代的方式貼近學生實際生活，營造校園文化。

與此同時，學校方面還可以在建設校園環境時融入優秀傳統文化元素，比方說，廣東工商職業技術大學深挖中華優秀傳統文化的“仁愛”“誠信”“正義”“禮”“和”等內容，將優秀傳統文化融入學校辦學理念、校風建設中。注重校園實體建筑物及相關景觀建設，以優秀傳統文化為校園實體教學樓命名，如：“海納樓”“百川樓”“博學樓”等，以起到以物言志，具有深刻的寓意。還可以在圖書館、體育館、教學樓或者是學生宿舍布置一些標語或展覽牌，以此方式來呈現出傳統文化，促使學生能夠更近距離的接觸到傳統文化元素。雖然這樣的方式看起來比較簡單，但是所能達到的效果還是非常理想的，并且，學校方面也應當注意，在使用此方法滲透傳統文化時應當代入一些有內涵的文化內容，結合一些獨特的歷史文化或者是地域文化進行設計，并且合理地融入學校的人文情懷、辦學理念以及時代精神，從而達到更好的融合效果。

（二）充分發掘本土傳統文化建設校園文化體系

我國的優秀傳統文化有著較強的地域性，在每個地區所蘊含的傳統文化都有著其自身的獨特性，也可以這樣理解，雖然這種文化可能僅處于某個范圍之內，但是和其所處地區的地理環境、先輩祖訓、歷史遺風、生活方式都有著非常密切的聯系。因此，在本科層次職業教育校園文化的建設過程中便可以充分地發掘出本土傳統文化，促使學生能夠在熟悉的文化環境當中感知屬于本土文化的獨特魅力，以這樣就地取材的形式滲透優秀傳統文化也能夠拉近學生與傳統文化之間的距離，促使學生對這樣的校園文化產生共鳴，自然會達到更好的教育效果。比方說，以廣東地區的本科層次職業院校為例，廣東地區的地理位置以及物質生產方式促使這個地區積累了非常寶貴的地域文化，因此，學校方面可以將廣東人敢為人先、務實進取、開放兼容、敬業奉獻的精神融入到本科層次職業教育校園文化當中，促使學生深入感知廣東地區的風土人情、民主特征，以本土的優秀文化來引導學生，構建出一個極具特色的本科層次職業教育校園文化體系。

（三）結合優秀傳統文化設計選修課程

和普通高職院校的教育目標有所差異，本科層次職業教育本身便是為了培養出高素養、高水平的技能型人才，因此，對學生也有著更多的要求，考慮到中華傳統優秀文化的實際價值，在本科層次職業教育活動的諸多細節當中都應該以傳統文化進行引導，這樣也容易達成本科層次職業教育的基本教育目標。在本科層次職業教育活動當中，選修課程同樣有著非常重要的作用，并且對滲透中華傳統優秀文化也有著寶貴的載體性職能，因此，學校方面便可以將中華傳統優秀文化進行整理、提煉，設計成相應的選修課程或者是在選修課程當中合理地滲透中華優秀傳統文化，這樣既能夠改變學生對選修課不重視的錯誤觀念，又能促使學生在選修課的學習活動當中接受優秀傳統文化的熏陶?；诖?，學校方面首先便應當增加一些傳統文化方面的選修課內容，選擇一些與教育目標相符合的傳統文化元素，促使學生對傳統文化產生更多的認同感。并且，考慮到本科層次職業教育的實際目標，在傳統文化當中應該包含自尊自信、愛國愛民、勤儉節約、自力更生的思想，從而能夠對學生的三觀和道德修養起到寶貴的塑造作用。通過采用這樣的方式來對本科層次職業校園文化體系進行豐富和完善能夠獲得更好的效果，并且，以選修課的形式進行滲透也更容易達到一舉兩得好效果，既能保證選修課的教學效率，又能促使學生在不知不覺當中受到傳統文化的影響，這樣的方式更能教會學生如何做人，在傳授授業的同時對學生的心靈進行有效塑造。

三、結語

綜上所述，基于新時代的背景下，優秀傳統文化和本科層次職業教育校園文化的融合有著非常重要的意義，這也更加符合本科層次職業教育的基本需求，為培養出品學兼優的高素質技術人才做出更有效的輔助作用。因此，本科院校方面應當對此問題加強重視，結合實際情況探究出優秀傳統文化與本科層次職業教育校園文化融合的新方式，以中華優秀傳統文化對本科院校的學生進行培養，以此來達到更為理想的培養效果。

參考文獻

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作者簡介

鐘志容（1977—），性別，女，民族：漢，籍貫：廣東，職務/職稱：講師，學歷：本科，單位：廣東工商職業技術大學，研究方向：優秀傳統文化。

基金項目：本文是廣東工商職業技術大學本科層次職業教育試點改革理論與實踐研究規劃項目《新時代下中華優秀傳統文化與本科層次職業教育校園文化建設的研究》[2020]172號文研究成果，項目編號：GDGSGY2020012。