孩子學習動力的培養

吳冠萍

摘 要：學習動力，對于一個人的學習來說是十分重要的，學習動力能夠鞭策一個人不斷去鉆研，不斷去探究。在當前的教育中，培養孩子的學習動力來說是當務之急，教師應該重視培養孩子的學習動力，讓他們在學習動力的驅動下，不斷去探討學習方法，不斷去刻苦學習，并掌握現階段的學習目標和要求。但是，由于教師缺乏足夠的經驗，在培養孩子學習動力時仍然存在一些問題。文章分析了培養孩子學習動力存在的問題，并探討了培養策略，希望能為教師有效地提升孩子的學習動力提供一定的參考。

關鍵詞：孩子;學習動力;培養策略

引言：

孩子在學習中缺乏足夠的學習動力，就會使他們對學習提不起興趣，在課堂上聽課效率低下，在完成課后作業時拖拖拉拉。不能及時完成，甚至部分孩子出現招抄作業的情況。教師在教學中就應該積極探討提升孩子學習動力的方法，讓孩子在動力的驅使下熱愛學習，并自愿主動的去克服學習上的難關，自愿主動地去探求學習的方法，自愿主動的完成作業并與教師交流，真正做到自愿學習、樂意學習和快樂學習。

一、培養孩子學習動力存在的問題

1.教師不注重培養孩子的學習動力

許多教師在教學的過程中認為，學習最好的方式就是讓孩子跟著教師的方法和思路學習，因此，在教學時，教師們片面強調教師講課的重要性，卻沒有注重教師教學策略的改進，也沒有注意到學習動力的重要性和驅動性，沒有看到學習動力對于孩子學習的深刻影響。教師沒有探討提升孩子學習動力的策略，這會影響教學的順利進行。

2.培養策略適當

許多教師意識到了學習動力對孩子們學習的深遠影響，也努力提升孩子的學習動力，但在這一過程中，卻出現孩子的學習動力培養策略適當的問題。一些教師為了提升孩子的學習動力，采用了視頻教學法，但播放視頻的過程中卻導致了喧賓奪主的問題，孩子更多的關注視頻中的故事，而忽略了的課本的學習。又比如，教師在讓孩子學習的過程中，為了提升孩子的學習動力，采取了讓孩子“自主學習”的辦法，讓孩子們自主探索、自由討論、但自主學習的時間過多，教師有沒有對他們的問題及時解答，導致孩子們做了許多無用功，反而會影響了孩子的學習效率。

二、孩子學習動力的培養策略

1.給孩子一定的自由

每個孩子都希望自由，在學習中他們也需要自由，因此要提升孩子的學習動力，教師就應該讓他們自己去研究/自己去摸索，在自己興趣的引導下提升學習動力，通過學習動力來驅動他們的學習。比如，教師在講到課本知識，可以讓他們根據課本上的插圖進行發揮，讓他們自己想象這一部分內容想要讓自己學習什么，讓他們通過自己的想象來摸索課本上的知識，從而提升對課本上的興趣，當他們的興趣提升后，他們自然有了學習的動力。

2.教師要以身作則

要想提升孩子的學習動力，教師就應該發揮表率作用，要以身作則，通過自己的榜樣作用促進孩子學習。比如，教師可以在課余時間多閱讀，通過自己的課外閱讀感染孩子，讓孩子也意識到學習之外進行課外閱讀的重要性，激發他們課外閱讀的興趣和動力。又比如，教師要自己發揮探索精神，當自己對課本知識有質疑時，就應該積極探索，并進行檢驗核對，通過自己的探索精神感染孩子們，讓孩子們在教師的影響下，也提升學習動力，提升探究精神。

3.通過勵志故事感染孩子

有許多的學習勵志故事都可以被用到教學中來提升孩子們的學習動力，教師要充分利用學習故事來提升孩子們的學習動力。比如，著名的作曲家貝多芬，他由于貧窮沒有能夠上大學，在17歲時還患了傷寒和天花，26歲又失聰，在感情上也屢屢受挫，在這種情況下，貝多芬發誓要扼住生命的咽喉，于是與命運頑強搏斗，不斷學習音樂知識，并最終成為著名的音樂家。貝多芬的故事就能夠激勵孩子克服困難，不斷向上。又比如，華羅庚的故事。我國著名的數學家華羅庚，他從小家境貧寒，為父親負擔起了許多生活的重任，但是一有空他就努力學習數學知識，用五年的時間自學了高中三年和大學初年級的全部數學課程。在他的努力下，最終他成為了一名著名的數學家。這些勵志故事都是很有感染力的，通過這些故事，孩子們也能夠具備足夠的學習動力，從而促進自己學習的提升。

4.積極與家長溝通

家長在孩子們的學習中也扮演了重要的角色，教師應該積極與家長溝通，讓家長通過自己對孩子的影響，提升孩子的學習動力。比如，當孩子周末在家中，孩子的父母就應該和孩子一起閱讀小故事，孩子的父母也應該多向孩子灌輸一些有關學習的事例，通過父母的影響幫助他們提升學習動力。

結束語：

學習動力對于一個人的影響來說是十分重要的，在一個人的成長中，學習動力會伴隨其終身，它是最有用的驅動力。因此，在當前的教學中，教師應努力激發孩子的學習動力，教師要讓學習動力對孩子們產生巨大的影響。在教學中，教師應該給孩子一定的自由，教師也應該通過自己的榜樣作用提升孩子們的學習動力，教師還應該通過勵志故事感染孩子，教師也應該積極與家長溝通，讓孩子的家長幫助教師提高孩子的學習動力。

參考文獻：

[1]付濤.如何激發孩子的學習動力[J].家長，2020（34）：29-30.

[2]謝應平.激發孩子學習的內在動力[J].新課程導學，2020（01）：12-14.