新時代高校傳統文化教育的哲學思考

摘 要：在新形勢下，各高校愈加關注本校學生傳統文化課程的受教育質量。為幫助大學生學習、掌握傳統文化課程，授課教師應該提升自身專業素質水平，對自身傳統文化授課方式、授課內容加以完善。本文以高校傳統文化教育工作為中心展開探討，并從多角度對其教學策略進行分析。

關鍵詞：新時代;傳統文化;高校學生;教學策略

前言：傳統文化的有效學習，能夠幫助當代大學生樹立正確的價值觀，使其能夠向著正確方向不斷發展、進步。基于這一情況，各高校教師應該安排專業課程輔助教育。并在講解其他課程時，合理融入傳統文化教育內容，使大學生能夠在優質條件下，全面接觸、學習傳統文化。現如今，上述教育工作已然得到有效落實，各高校傳統文化課程授課水平也大幅提升。

一、創建優質的傳統文化教學環境

傳統文化是高校教育、社會發展的基石。大學生傳統文化素養水平不斷提升，能夠為其未來學習、發展打下基礎，直接影響大學生長遠發展。經實踐發現，教師參考課程需要，在校園內創建優質的傳統文化學習環境，對大學生傳統文化的有效學習十分有利。當校園內充滿與傳統文化相關的氣息時，大學生對相關課程的學習興趣也將大幅提升。當大學生自主探索、學習傳統文化時，其學習效率、學習質量將顯著提高。這就要求各校教師積極組織、開展與傳統文化相關的實踐活動，以營造優質的學習氛圍。

比如，教師可以參考傳統文化課程內容，在校園內組織社團活動。大學生本身業余時間較多，教師借助社團活動，引導學生學習傳統文化，授課效果十分理想。為保證社團活動的開展質量，教師還應該發揚學生主體作用，引導學生自主參與。對此，教師可以提出幾個學生感興趣的社團，并鼓勵學生自主創建、經營社團。隨著武術社團、書法社團的順利組建，傳統文化逐漸融入大學生學習生活當中。大學生在這一優質環境下，將自主參與傳統文化學習活動，且能夠基于個人興趣，高效地完成學習任務。除上述社團活動之外，各高校還可以組建文化長廊、開展知識競賽等。這些活動均需與傳統文化課程相關。經實踐發現，大學生長期處于傳統文化環境下，將受到良性影響，且將更加自主、樂于參與相關學習活動。筆者認為，文化氛圍對傳統文化教育工作的順利開展有重大影響。各校教師應該主動創建優質的學習環境，確保上述教育工作能夠得到全面落實。

二、對傳統文化授課方式加以創新

當代社會，網絡技術、信息技術已然被人們應用在各個領域。經實踐發現，教師合理借助網絡優勢，開展傳統文化教學活動，能夠使其授課質量大幅提升。這就要求授課教師提升自身計算機應用水平，并合理借助網絡技術，開展豐富多彩的傳統文化授課活動。

比如，教師可以引導學生，參考本校社團需要，創建相應的公眾號。經實踐發現，學生將各自社團的公眾號宣揚出去，并借此吸納新社員，其工作落實效果將顯著改善。在日常活動中，學生應該發揮自身主體作用，編輯與社團相關、傳統文化相關的內容，并發布在公眾號當中。尤其是在傳統節日時，各社團應該大力宣揚傳統文化。在節日氣氛、相關文章的影響下，大學生對傳統文化了解地更多，且更愿意探索傳統文化相關內容。除此之外，教師可以借助多媒體優勢輔助授課。經實踐發現，教師借助網絡優勢，對自身傳統文化課程授課方式加以改進，能夠使其授課方式愈加精彩。這一變化，將吸引學生注意力，使其自主參與傳統文化學習活動。

三、對傳統文化授課內容加以優化

傳統文化教育工作已然成為當代高校教育工作的主要內容。在新形勢下，大學生自主學習能力、探究能力明顯提升，且能夠自主完成預習、復習等學習任務。在傳統文化教育工作開展期間，相關教師應該明確這一點，合理借助課上時間，向班級學生介紹傳統文化課程內容。對此，教師可以結合課程需要，編訂相應的電子課件輔助授課。課件中應該涉及傳統文化基礎內容、延伸內容，確保相關內容能夠將傳統文化的哲學意義展示出來。哲學社會科學等課程的順利開展，能夠幫助大學生獲知更多的傳統文化內容。除理論教學之外，各高校還應該結合傳統文化課程教育需要，安排相應的實踐課程輔助教學。

比如，高校教師在講解傳統美德相關課程時，即可以借助寓言故事、成語故事等輔助授課。授課期間，教師可以借助多媒體，向班級學生展示“孔融讓梨”等故事內容，并借此介紹傳統美德。為幫助學生進一步理解相關內容，教師還應該帶領學生深入社會，在實踐中驗證所學知識。經實踐發現，大學生積極參與志愿者實踐活動，主動去往傳統文化氣息濃郁的地區參與實踐，能夠使其傳統文化課程學習效率大幅提升。各高校傳統文化教學水平也將因此不斷提升。

四、結束語

總而言之，高校教師結合時代發展形勢、傳統文化課程教學需要等展開授課，能夠使當代大學生得到優質的傳統文化教育。對此，各校應該安排與傳統文化相關的課程輔助授課。并主動為班級學生提供優質的實踐機會，使其能夠在親身參與中感受傳統文化的魅力，進而真正掌握傳統文化課程內容。在教師、高校學生的日益努力下，傳統文化授課形式愈加豐富。各高校傳統文化課程的教學質量也明顯改善。

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作者簡介：

王俊雷（1985.10—），男，漢族，籍貫：黑龍江齊齊哈爾人，西南財經大學經濟學院，天府新區航空旅游職業學院講師，研究方向：哲學、心理學