小學體育與健康教學中如何滲透德育教育的探究

馬勁波

◆摘? 要：在當前教育部門要求學校開展素質(zhì)教育，重視提升學生的綜合素養(yǎng)。在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，社會上對學生的德育教育有了新的認識和態(tài)度，在學校對學生傳授學業(yè)的同時，也要對學生進行德育教育，這不僅是德育課程教師的職責，也是學校每一科任課教師的責任。在小學體育與健康教學的過程中，教師不僅是要讓學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，培養(yǎng)學生強健的體魄，與此同時學習優(yōu)秀的品德。開展這項活動時，可以讓學生從多個方面來獲得知識，學生和學生之間進行友好合作，在進行各種體育鍛煉的項目中，教師都可以將德育教育的理念滲入到其中。所以，教師自身應(yīng)該對德育教育有一個深入的了解和分析，并且在新課改標準的基準下來采取科學的方式來進行教學，將體育與健康教學中的德育教育的作用發(fā)揮出來。

◆關(guān)鍵詞：體育健康;德育教育;小學體育

隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國的教育事業(yè)也被賦予更多的關(guān)注，社會上對教育行業(yè)有了更多的要求，要求行業(yè)中的人才是復合型、綜合型的人才，使之符合社會發(fā)展的需求。因此這就要求學校教師在培養(yǎng)學生的過程中，要更加注重提升學生的德育教育。在小學課程中，體育與健康這門課程其實是非常重要的，但是往往被忽視，其實在這門學科中，能夠?qū)⒌掠逃砟顫B透到其中，促進學生綜合素質(zhì)的提升，這樣能夠使學生全面發(fā)展，成為具有社會競爭力的人才。

一、在小學體育與健康教學中滲透德育教育的重要性分析

1.建立良好的師生關(guān)系

體育課程其實是一項互動性比較強的學科，教師在引導學生開展各項體育活動的過程中，教師要和學生進行交流、溝通，了解學生內(nèi)心真實的想法，這樣能夠拉近學生和教師之間的關(guān)系，幫助學生形成健康積極的心態(tài)，為學生之后健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。在體育與健康教育的過程中，教師要將德育教育滲透到這個過程中去，任課教師要采用良好的態(tài)度，和學生之間形成平等、良好的師生關(guān)系，這樣能夠有效的提高教學的質(zhì)量。

2.促進學生身體素質(zhì)的提升

在小學階段，學生的身體正是處于發(fā)展的關(guān)鍵期，體育教師就需要加強學生的體育課程教學，將德育教育和體育課程相互結(jié)合，可以讓學生更好的學習體育課程。這樣就能夠逐漸的實現(xiàn)強化學生身體素質(zhì)的目標，促進學生擁有健康的身體，對于學生今后健康成長具有重要的作用。

3.有助于塑造學生們養(yǎng)成健全完善的人格

有很多的小學生在參與體育課程的過程中，其實經(jīng)常可以見到學生因為某一件小事就會引起沖突，教師就需要在這個過程中進行調(diào)節(jié)，進行德育教育的滲透，教師可以從多個方面來進行教育，讓學生認識到合作、同學之間和平相處的重要性，并且教師也需要讓學生具備一定的德育教育意識，使得他們能夠以正確的心態(tài)去看周圍的事物，從而能夠更好的完善、健全自身的人格。

二、德育教育在小學體育教學活動中的滲透策略

1.教師要發(fā)揮好自己的帶頭作用，注意自身的儀表和語言

教師是學生的指路人，尤其是小學生，教師在學生心中占有很高的地位，他們對教師心中是崇拜的，也是敬畏的，并且在小學階段，學生的模仿能力是極強的，而且正是處于心理完善的階段，他們很容易受到教師的影響，在潛移默化中學習到教師的習慣，這時的他們分辨是非、對錯的能力較弱，不知道哪些是好習慣、哪些是壞習慣，因此，教師在日常生活中、教學過程中都要規(guī)范自己的行為，整理好儀容，在上課時要文明用語，給學生樹立好榜樣，這樣才能發(fā)揮出教師表率的作用，讓學生在日常的生活中也能養(yǎng)成良好的生活習慣，并且進行自我反思和自我教育。體育與健康教學時，要融入德育教育，這和教師在教學中言傳身教是有很大的關(guān)系，教師要有嚴肅的態(tài)度，同時又要將體育學科的健康和朝氣展現(xiàn)出來，通過自己的風度去影響學生，此外，教師在教學時要簡練的用語、幽默用語，借此來吸引學生的注意力。

2.要在體育課堂的常規(guī)活動中展開思想品德教育工作

在體育課堂的常規(guī)訓練中，教師要將體育課堂的制度化和規(guī)范性展現(xiàn)出來，要落實相關(guān)的規(guī)章制度，對學生進行組織紀律和思想作風以及文明禮貌的教育，促使學生在今后的生活中能夠保持鍛煉的習慣和擁有良好的思想品質(zhì)。在正式展開活動前，教師要做好相關(guān)的動員工作。動員的主要內(nèi)容便是這節(jié)課所需要注意的事項、主要的任務(wù)和一些要求，教師通過動員學生這項工作，讓學生真正的認識到體育與健康的重要性和開展這項課程的目的。在體育課堂上，教師可以通過競賽的活動和游戲的環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學生的頑強意識、集體精神以及勇敢的良好品質(zhì)，此外，教師還可以通過整理隊形的練習來提升學生的精神面貌，鍛煉學生的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，培養(yǎng)學生的合作意識和提高他們合作的能力，還要傳輸愛護花草、熱愛公益活動的思想觀念。

3.要結(jié)合小學體育的教學特點來展開相關(guān)的德育滲透工作

在小學體育與健康這門學科中包含了理論和實踐這兩部分，理論部分主要是講述體育運動的目的和具體的任務(wù)，這樣能夠幫助學生正確的看待體育運動，樹立良好的體育思想，給學生提供科學的鍛煉方法和原則。在掌握好科學鍛煉方式的基礎(chǔ)上，教師需要給學生創(chuàng)造不同的環(huán)境，讓學生在這些環(huán)境下進行鍛煉，借此來提升學生的適應(yīng)能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，教師在進行理論授課時，可以講述一些運動員頑強、堅持的故事，讓學生能夠從中學到優(yōu)秀的品質(zhì)。在實踐教學的過程中，教師可以充分的利用一些可教學的因素，有計劃和有目的的對學生開展思想教育，比如在引導學生進行跳躍或者是體操等活動時，驕傲是給學生多一些鼓勵，培養(yǎng)學生勇敢、堅持不懈的精神，在學習籃球的時候，教師要培養(yǎng)學生團結(jié)、合作的意識;在練習長跑的時候，要培養(yǎng)學生堅持、吃苦耐勞的能力。

參考文獻

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