試論小學階段德育教育中的“嚴”與“愛”

熊琳

◆摘? 要：注重培養小學生的道德修養能力，是現階段小學教育教學的立足點，同時也是出發點。新課改理念下德育教育課程作為公共教育課程的一種，應該注重與小學生自身需求以及社會的大環境相掛鉤。

◆關鍵詞：小學階段;德育教育;嚴與愛

中華民族具有上下五千年的文明歷史。在歷史發展的長河中，德育教育一直占有重要的地位，對一代又一代炎黃子孫產生深遠影響。在小學教育中，德育一直是作為基礎課程被倡導與提倡，當前社會持續不斷發展變化，對小學生的道德與法治教育教學的關注度不斷提升。但是，從我國幾千年的教育歷史不難看出，大多數人們都認為學生的任務應以學習為主，且只應該學習，德育教育雖然受到很大的關注，但真正的開展依然存在一些問題。眾所周知，德育教育對于培養小學生正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要意義。本文主要從德育教育在小學階段，應如何把握嚴與愛的界限進行探討與分析。

一、當前小學德育教育的問題

小學教育是我國義務教育的一個重要與基礎階段，這是學生最早接受教育的地方，在小學教育中德育教育設置出現了與當前社會不符的現象。很多地方出現了師生配比失衡的情況，缺少專職教師給學生進行授課。還有一些學校，尤其是農村地區的學校對德育教育重視不足，學校投入經費少，當文化課需要時德育教育就會被忽視。

二、小學德育教育的重要意義

在日常生活中，人們說到“嚴”，最先想到的可能是嚴厲、門檻高、標準嚴格，有時為了達到既定目標，對不符合標準的行為還會有相應懲罰措施。小學階段的德育教育中包含著“嚴”的內容，德育教育中的“嚴”是對教育正規性、規范性的體現，這就要求教師對于小學生在日常學生生活中出現的問題要及時糾正、合理處置，并且幫助學生形成正確的行為習慣。有部分人們認為，小學階段德育教育中的“嚴”過于嚴苛，小學是最具有好奇心的階段，小學生可能會因為好奇而觸犯某些行為準則。但是更多的時候，在好奇心的驅使下小學生可以創造和發現很多童趣的事物，這對于學生的全面發展具有積極影響，作為教師以及家長應該支持和鼓勵，這種想法顯然是不周到的。小學生的好奇心應該受到保護，但既然進入小學階段就需要了解相關的規范，遵守準則，這是一名小學生的首要任務，也是學校德育教育的重要內容，同時這也有助于小學生形成正確的行為規范。因此，在小學階段的德育工作中堅持“嚴”是十分必要的。提起“愛”當然離不開老師父母長輩的愛護、朋友間的有愛。當然，“愛”要是控制不好度，就會變成溺愛，但在小學德育教育中的愛是指前者。小學是學生為以后學習奠定基礎的地方，是小學生與社會聯系的第一個節點。在小學階段的學生，對于很多事情都還處于懵懂的時刻，作為教師我們要在學生階段，給予積極地正確引導，發揮德育教育工作的基本要求，給小學生學習和生活的關懷，幫助他們處理遇到的問題與困難。在日常的學習生活中，傳授德育教育中的“愛”。

三、小學德育教育中的“嚴”與“愛”解析

（一）“嚴”“愛”并重的發展指導

對于剛剛步入校園的小學生而言，他們的認知能力并沒有得到系統的鍛煉，認知能力還存在欠缺，這就導致小學生在認識事物時會形成不合理的認知。因此也會導致小學生與事物之間的聯系存在短板，使得小學生認識事物不完全。小學階段，德育教育工作應該結合小學生自身實際對學生進行教授，在教授的過程中，要注意“嚴”與“愛”并行。首先，要讓小學生了解德育教育工作的權威性與正式性，讓學生從心里重視德育教育工作。其次，人們在日常德育教育工作中，要讓學生感受到德育教育的“愛”，讓學生在生活中了解到老師對于自己的關心與疼愛。這樣小學生才會自覺地接受德育教育的內容，推進教學工作的完成。嚴格與關愛并存的教育方式，不僅可以讓學生對德育教育充滿尊敬之情，還不會打擊學生學習的熱情與積極性，進而推動教學工作的進展。處于小學階段的學生，有很多知識是通過模仿學到的，在日常上課時教師要注意自己的言行舉止，以自身為榜樣向小學生傳遞正確的價值觀念與行為規范。

（二）結合實際因材施教

隨著我國對外政策的調整，教育方針與理念也在傳統的基礎上做不斷地調整。人們的德育教育也需要及時調整，例如，我國古代的優良傳統美德“鑿壁偷光”，如果繼續在今天的課堂中向小學生教導學習匡衡鑿壁偷光讀書，他們可能會產生疑惑，明明家里有很多電燈，為什么還要去鑿破墻壁偷取鄰居家的光來學習呢？作為教師不僅要講解這一故事，還要和學生講解鑿壁偷光所體現的精神，讓學生知道向其學習并不是簡單地學習行為，而是學習匡衡刻苦學習的精神。在德育教育工作中，教師應嚴格的改變學生錯誤認知，帶領學生全方位的了解我國優秀的傳統美德，讓學生在學習中感受到教師的愛。

四、結語

綜上所述，通過本文人們已經充分了解到小學階段中德育教育的現狀。針對這些現狀，文章主要就德育教育的三個方面，德育教育的重要意義;德育教育存在的問題以及如何實現德育教育的“嚴”與“愛”展開敘述，教師要深刻意識到小學階段德育教育的重要性，并且要學會在教育教學過程中真正落到實處，不斷激發學生學習的欲望。在日常教學工作中把握好嚴與愛的度，充分發揮德育教育對小學生的積極意義，從而促進小學生的全面健康發展。

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