如何在中學德育工作中滲透心理健康教育

黃藝田

◆摘? 要：初中階段的學生正處在身體和心理發育的關鍵時期，正確的三觀塑造與良好的品行培養對于這部分學生的心靈來說具有十分重要的作用。若是想更好地對學生進行培養，就一定要讓他們具備珍愛生命的意識、較強的抗挫能力和積極的三觀，只有如此才可以讓他們滿足社會發展的要求，成長為一名健康的優秀人才，為他們后續階段的發展鋪墊堅實基礎。為此，筆者將結合多年的教學經驗，就如何在中學德育工作中滲透心理健康教育進行分析。

◆關鍵詞：中學;德育工作;心理健康教育

心理健康教育和德育教育都是學校教育的關鍵內容。德育教育還涉及到思想、政治、道德等方面的教育，其主要目的就是根據社會需求來規范個人的行為;而心理健康教育則是借助心理學的基本原則和規律，對學生自身的心理健康開展一定的教育，其主要目的就是對他們的品德三觀、心理素質等進行相應的培養，推動他們健康快樂的成長。德育教育和心理健康教育盡管是兩個差別較大的育人活動，但其在教育目標、教育內容甚至是教育方式等方面卻仍舊有著密切的關聯。所以，把心理健康教育與德育教育有效地的融合起來，確實擁有著十分關鍵的作用和意義。

1創造良好的德育環境

若是想培養學生形成積極健康的三觀和心理，老師就一定要營造出活躍放松的氛圍，構建出平等自由的德育環境，并不停完善自己的素養和品行，體現出老師所具有的充足魅力。老師更需要熱愛學生，對所有的學生都一視同仁，不僅要對表現良好的學生給予表揚和贊美，讓他們產生強烈的自信心，還需要對表現較差的學生進行鼓勵，讓他們知曉自己的不足和優勢，進而揚長避短，以提高他們的信心，讓他們有著充足的勇氣面對學習或者是生活中的挫折，如此就可以讓他們在將來發展的過程中遇見困難的時候，可以更加積極主動地應對，真正增強其自身的抗挫能力。比如，老師在班級中舉辦故事會，讓學生利用課下時間去收集各種各樣名人遇到挫折的故事和經歷，也能夠讓學生問自己的爸爸媽媽在實際生活中是否遇見過自己無法解決的事情，而在發現無法處理的時候，爸爸媽媽又是怎樣面對或者是解決的等等。如此一來，學生自然而然就可以形成較強的發現問題和解決問題的能力，讓他們在遇見困難的時候，不再出現踟躕、猶豫以及不戰而退的心理，真正對他們將來的進步和發展提供較大的幫助。所以，老師一定要對此種情況給予高度重視，并想出有效的策略予以解決，只有如此，才可以讓學生形成良好三觀的同時，讓他們獲得信心和勇氣。

2開展豐富多彩的德育活動

老師需要充分借助班會時間、晨會時間、文體活動以及實踐活動等學生愿意參與的方式，舉辦各種各樣的文化、藝術、體育、科技甚至是學習活動，確實可以幫助學生打造出優秀的品質，還應該輔助學校舉辦必要的心理健康講座或者是根據學生們存在的普遍性心理問題進行指導和解答，只要學生能夠掌握有效的心理保健方式和知識，就可以讓他們對心理健康有一個更加明確的了解與認知，真正對他們自身的心理素質和道德修養進行培養，讓他們知曉具備積極的心理才可以滿足社會發展的需求。比如，先在班級內利用多媒體設備放映出一系列珍愛生命的電影和視頻，讓學生可以對自己生命的珍貴有一個更加清楚的認知，明確生活的美好和生命的精彩，讓他們在后續的發展環節中不管遇到何種困難和危險都不能輕易放棄自己的生命，并且還需要舉辦珍愛生命、健康生活等等類型的作文寫作或者是演講比賽，營造出良性的競爭氛圍，讓學生在寫作或者是演講的環節中，明白生命和生活的真諦，進而重燃起對生活的信心，如此一來就必定可以幫助學生獲得更好更快的發展。此外，老師還能夠和學校共同舉辦詩歌朗讀大會、幫助留守兒童的實踐活動、職業角色扮演活動以及團隊合作的體育活動等等。

3堅持心理輔導和咨詢

每一名學生都有著自己的焦慮、煩惱以及緊張的問題，但這部分問題帶給他們的反應程度卻大小不一，面對團體的指導時，也會產生無法實現最佳效果的情況，所以，老師就需要對個別存在嚴重心理問題或者是存在心理障礙的學生開展耐心的指導和幫助，對癥下藥，才可以緩解他們緊張的情緒和心理負擔，真正消除他們內心深處的嚴重問題。學生心理問題的解決需要一個漫長的過程，老師應該耐心等待，借助潛移默化的辦法，慢慢進行調整和解決，這不止是減輕心理障礙的主要途徑，同時還是幫助學生徹底消除心理問題，增強其自身心理素質的有效方式。比如，在學生碰見難以啟齒的問題或者是出現意外的情況時，老師不能在課堂上直接點出來，也不能在眾多人面前做出詢問，而是應該將此名學生帶到偏僻的角落，用十分和藹的語言態度對他們進行提問？中學生正處在青春叛逆的時期，有著較強的好勝心和自尊心，若是老師一味的對他們做出批評或者是點評，必定會激起他們的逆反心理，所以老師就應該用一種他們容易接受的態度去完成對話和聊天，真正幫助他們解決問題，只有如此才可以推動學生更加健康快樂的成長，對他們將來的發展起到良好的幫助作用。

4結束語

總而言之，將德育教育和心理健康教育有效的結合起來，確實可以幫助學生形成健康的心理和三觀，促進他們的發展。所以，老師就應該創造良好的德育環境、開展豐富多彩的德育活動、堅持心理輔導和咨詢，真正以此來推動學生更好更快的發展。

參考文獻

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