關于手機配音軟件在英語口語學習中的普及情況及其效用研究

吳玲玲 尹晶晶 何美怡

◆摘? 要：本文旨在了解大學生平時對英語口語學習的現狀、問題、期待以及大學生對英語魔方秀的使用情況及效用，并推廣英語配音軟件英語魔方秀作為英語口語學習的輔助資源，提升學生對口語學習的興趣。研究以分發問卷為主要形式，推薦學生使用英語魔方秀APP等新媒體英語口語學習軟件并進行回訪，以達到實踐目的。

◆關鍵詞：英語口語;大學生;興趣;配音軟件

我國的高等外語教育經過改革開放四十年的發展，取得了巨大成就，但是，隨著中國日益走進世界舞臺的中心，在“一帶一路”戰略推進，經濟全球化以及大量新興技術出現的背景下，國家和社會對高等外語人才的需求更加迫切，各個行業對具備高水平英語口語交際人才的需求大幅增長，促使高等外語教育進入到了不斷創新發展的新時代。在新時代，外語教學改革要主動服務國家戰略發展。2018年9月，習近平總書記出席全國教育大會并圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題發表重要講話，提出要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。因此外語教育要明確復合型人才的培養目標;另外，外語教學改革還要積極應對新科技革命挑戰，2018年11月，第五屆世界互聯網大會召開，發布了全球首個AI合成新聞主播，不但有中文，還有英文。翻譯軟件、外語學習軟件的發展也是日新月異，雖然目前這些都還處于初級階段，但可以預見到將來會有大發展。這些變化不僅影響高等外語教育的目標，也影響它的內容、技術、手段、標準、方法、理念等。因此，該項目的提出符合新時代外語教學改革的新特點、新要求。

一、研究背景

傳統大學英語口語教學一直存在學生參與度不高、學生開口說英語的興趣難以得到激發，中式英語橫行等問題。眾所周知，當前的英語口語學習課堂存在以下幾點不足：

1.英語口語課堂受限太多，例如：場地、班級容量、時間等

2.學生對英語口語練習缺少興趣

3.課本內容素材老舊，不夠豐富，缺乏新意

4.中式英語普遍，發音不地道

5.缺少同伴互動，無法將單純的口語練習轉化為口語交際和實踐。

新媒體技術可以沖破時間和空間的限制，學生在課堂內，課堂外通過多元化的途徑隨時隨地獲取學習資源，尤其是口語練習。借助各種網絡媒體、移動客戶端、APP，學生可以尋找自己感興趣的口語素材，例如，最新的外國原版電影，流行的英文歌曲等，通過反復學習原版發音進行模仿來提升口語能力，為課堂口語學習做補充，符合大學生口語學習碎片化、移動式的學習形態?！坝⒄Z魔方秀”APP就是通過新媒體學習英語口語的一個典型案例，它通過看電影追美劇練習口語，APP提供最流行的美劇和電影片段，搞怪配音，分角色參演，魔方秀排行榜等。倡導“模仿是語言學習最好的老師，隨時隨地自由自在模仿最地道的語音”?？疵绖?，聽英文歌曲是時下很多年輕人選擇的休閑方式，有趣新穎的學習方式引起了很多年輕人對英語口語學習的樂趣，該APP將美劇中的人物對話一句一句的解析，提供一句一句的跟讀模仿，讓使用者能輕松地學習英語口語，不僅如此，配音者還可以根據情境加入個人的情緒、語氣，還能找一群志同道合的朋友分角色配音，最后在排行榜中看自己的配音排名聽其他優秀的配音，以此激勵自己不斷改進提升。

二、研究過程

1.文獻綜述

隨著信息技術的發展，以互聯網與智能手機為代表的新媒體技術逐漸興起。新媒體（NewMedia）是一種新的媒體形態，它利用數字技術、網絡技術，通過互聯網、寬帶局域網、無線通信網等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息服務，具有即時性、交互性、共享性和個性化的特點。將其引入大學課程的教學過程中，必將為課程的教學注入新的活力，提供師生高效互動以及構建全過程、多方位考核評價體系的新手段。

網絡技術憑借它的豐富性和它學習的自主性和學習時間的自由性，運用在英語口語學習中便于大學生們對英語口語的學習。由于它豐富多彩的學習形式，更能激發大學生學習英語口語的動力。新興網絡技術加入口語課堂之后，如配音軟件，為當代大學生學習英語口語提供了更好的條件和支持，不僅可以培養學生的自主學習能力，而且在一定程度上減少學生在課堂上對手機娛樂內容的專注，從而有利于課堂效率的提高。由于網絡技術提供讓大學生隨時隨地學習英語口語的便捷方式，可以減少大學生因課下沒有專業的口語老師輔導而產生的焦慮感。但由于網絡內容的豐富性和網絡技術在部分地區的不穩定會在很大程度上影響大學生學習英語口語的專注力和連續性，容易分散學生的注意力，因此新媒體技術在英語口語學習上的應用并不廣泛。

三、數據分析與探討

本研究采用問卷法對127份有效問卷進行了研究，結果表明：

1.能用英語進行簡單日常交流的人占比78%，而用口語清楚表達自己的見解，明確他人的表達意思的人僅占5%，對自身口語能力表示滿意的僅有8.57%。

2.在日?？谡Z練習中選擇不練習（啞巴英語）的占56.19%，能積極參加各種英語口語練習活動的僅占3.8%。主動練習發音且每天花較長時間來進行英語口語練習的占6.67%。英語口語發音很標準的占18.1%。

3.認為英語口語學習無趣的占68.38%，認為學習英語口語有趣的占22，3%。

4.選擇看英文電影、聽英文歌等帶有娛樂性質且較為放松的方式學習英語口語的占63.81%，選擇與他人交流英語口語的占23.81%，選擇跟隨復讀機跟讀練習英語口語的占20%。

5.經過推廣使用“英語魔方秀”APP后認為自己的英語口語水平有進步的占53.42%，認為沒有幫助的占32%，還有部分同學在推廣后并未使用該APP的不計。

經研究數據表明，大多數大學生疏于對英語口語的學習的原因是認為英語口語學習太過乏味無趣，不能激起他們對英語口語學習的興趣，同時也沒有找到合適的方式進行口語學習。數據也顯示，大多數學生傾向于看英文電影，聽英文歌曲等帶有娛樂性質的方式學習口語，顯然有趣的學習方式更能激起學生們對英語口語的學習。同時，也有可觀的數據表明，英語魔方秀APP對部分學生的英語口語學習是有一定幫助的。通過這項數據表明，我們是否可以考慮在英語口語學習的課堂上引入一些具有趣味性的，能讓學生身臨其境扮演某一角色來進行情景口語練習的學習項目呢？

四、總結

在互聯網發達的當今社會，各種娛樂項目層出不窮，動漫影視業發展迅速，配音行業也較為熱門，早前也出現過一檔以配音為主題的綜藝節目，火爆非常，受到大眾推崇。配音是一項具有實踐性與綜合性的口語實踐活動，兼具工具性、趣味性、藝術性，對發展學生口語表達能力起到積極促進作用。常言道：興趣是學習最好的老師，本項目將手機配音軟件“英語魔方秀”作為學生日常練習英語口語的一種有效手段進行推廣，使學生在有興趣的同時更好地練習英語口語。通過問卷回訪的形式我們也發現英語魔方秀在部分學生中也產生了一定的影響。我們何不將英語魔方秀作為開啟學生們開啟新的口語學習方法大門的鑰匙呢？

在配音的過程中，配音者在不同的情境和不同的角色間轉換，或者與同伴共同參演互動，可以使單純的口語練習轉換成口語實踐。各色豐富的音頻資源有助于增強學習者的學習興趣，同時，在口語練習的過程中模仿所配角色的語氣、發音以及情景中所表現的態度轉化，有助于進一步提高學習者的英語口語水平。大學校園里對設備和時間的開放程度較高，更有利于學生們利用英語魔方秀APP進行英語口語學習。

這些現實性的問題在很大程度上阻礙著我們的英語口語學習，但由于網絡的開闊性和大學中對電子產品的開放度較高使我們借助英語魔方秀顯得尤為方便，這在根本上突破了空間上的限制，由于英語魔方秀中的同好者較多，也在一定程度上減少了“一個人對話”的現象發生。

五、討論

習總書記在第二屆中國國際進口博覽會上提到“中國市場那么大，歡迎大家都來看看”，顯示出中國與世界各國的交流和貿易正不斷擴大，經濟全球化是歷史潮流，同時英語也是世界上使用范圍最廣的語言，能夠流暢地使用英語交流顯得格外重要，一口流利的英語不僅可以使你獲得更為廣大的工作范圍、提高資薪水平;而且更有利于提高你對于西方文化的了解，雖然在西方的影視作品和文學作品中你可以了解一部分西方文化，但“紙上得來終覺淺”，沒有親身經歷過，深入了解過，還是會留有遺憾的。

因此，不管是為了自身的發展還是為了國家的復興，運用一口流利的英語表達我們的所思所想顯得尤為重要。溝通是連接人與人心靈的橋梁，而語言是溝通的工具，充分利用語言，學習語言是我們與這個社會，這個世界不斷交流融合的重要途徑。

本論文是湖北醫藥學院校級創新創業項目結題論文。項目編號：2019XJ009，項目名稱：配音軟件在大學英語口語學習中的普及現狀及其效用研究—以“英語魔方秀”手機APP為例