高校輔導員隊伍建設中存在的問題和對策研究

高源 許敏

摘 要：高校輔導員是高校學生日常生活管理工作的主要引導者與活動組織者，同時也是高校學生的管理導師和大學生成長過程中的知心朋友。加強高校輔導員隊伍建設工作，是深入貫徹落實高校思想理論政治教育工作的根本要求，是高校實現規模化辦學發展的必然內需。由于高校學生就業有一定的專業特殊性，隨著高校規模的不斷發展，輔導員隊伍專業化發展程度不高、體制制度建設不完善等問題也日益突出。為進一步完善高校輔導員隊伍建設，必須深入分析存在問題、研究提出對策，并將措施落實到位，來有效保證高校輔導員隊伍的穩定健康發展。

關鍵詞：高校輔導員;隊伍建設;問題;對策

中圖分類號：F24? ? ?文獻標識碼：A? ? ? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.22.024

在高等教育管理體系中，高校輔導員承擔著重要的組織角色和指導任務，高校輔導員作為廣大高校學生生活管理工作的引導者與組織者，從某種意義上而言，是廣大高校學生的良師益友，會給高校大學生的教育學習以及職業規劃發展帶來巨大的幫助，甚至在學生思想上和價值觀念上的成長教育方面也對其給予了重要的教育引導。因此，一支專業高效的高校輔導員隊伍，在高校大學生職業教育和教學管理當中必然發揮著重要指導作用，是高校人才培養發展重要的推動力量。但是，隨著高等教育形勢的不斷變革，加上我國社會政治經濟發展環境的不斷發生變化，高校大學生的培養教育，以及高校高等教育管理體系建設開展，給高校輔導員隊伍建設提出了更高要求，高校教育輔導員必須在自身角色定位上適時進行一些調整，著力解決現存的一些問題來適應工作需要。

1 高校輔導員隊伍建設的重要作用

1.1 高校輔導員隊伍建設是加強大學生思想政治教育的客觀需要

新形勢下全面教育培養中國獨具特色的一批社會主義事業建設者和一批合格接班人才是高校的重要政治任務。現今高校學生輔導員工作需要從高等教育以及高校學生的社會個體發展情況實際需求出發，做出一些相應性的調整，尤其在面對日益復雜的社會經濟環境時，大學生的政治思想觀和價值觀念很容易受到多元文化思潮的雙重影響，而逐漸出現思想價值觀走向偏離的突出問題。輔導員作為大學生開展思想理論政治教育工作的重要主體，也是學校開展學生思想政治教育培訓工作的重要骨干力量，在引領學生思想方面的作用至關重要。所以要認真制定落實符合學校輔導員專業崗位隊伍發展的具體職責，堅實有力打好學校輔導員隊伍建設的精神奠基石，確保學校輔導員崗位隊伍建設各項工作井然有序的順利開展。

1.2 高校輔導員隊伍建設是促進大學生身心健康全面發展的需要

輔導員教師既是學校思政政治教育教學工作的重要主力軍，又是學校思政教育工作的重要組織者、指導者和理論實踐者。當前，大學生承受的社會心理壓力越來越大。 大學生面對各種人際交往關系日常處理、考研考試就業和家庭生活壓力因素等心理問題，很容易因心理壓力過大而使人出現焦慮、抑郁等心理。所以，輔導員要走進廣大學生的思想內心，掌握學生的精神狀態，更好地關心服務學生，成為他們的良師益友。因此高校必須高標準嚴格選拔一批政治素質高、信念堅定、政治方向辨別強、工作踏實責任心強、有責任擔當的高技術素質專業人才進來擔任高校思想理論政治宣傳輔導員，這樣才確保高校培養培育出一批政治覺悟高、道德品質過硬的新時代特色社會主義接班人。

1.3 高校輔導員隊伍建設是高校品牌樹立實現可持續發展的需要

優秀的輔導員在促進大學生的健康成長、構造和諧的校園等領域都具有重要、不可替代的地位和作用，這是在高校建設中已經取得的共識。在當前的新形勢下，無論從高校把“培養什么人”的方針和國家發展戰略如何落實到“怎樣培養人”的學院行為角度來看，還是從高校自身文化傳播的品牌形象樹立角度來看，高校輔導員隊伍在促進大學的發展和現代化建設中發揮著重要作用，它與專業的高校教師隊伍建設同等重要。因此，建設政治素質強，業務技術能力高，知識框架結構科學合理、紀律規范嚴明、工作作風優良的綜合性輔導員人才隊伍是高校建設和諧型校園、促進自身發展的內在要求。

2 高校輔導員隊伍建設中存在的問題

2.1 輔導員從業人數普遍相對不足構成結構不合理

一是輔導員人數相對不足。根據教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》要求，高等學校總體上要按師生比不低于1∶200的比例設置一線專職輔導員崗位。輔導員專業資質的合理配置方式應該是專職為主兼職相輔的結合，每個專業學院各專業年級均認為應當合理配置專職的學習輔導員。每一個學生班都需要特別配備一名專職全日制的學生班主任。但是據調查，目前的高等學校里，專職的輔導員遠遠低于國家教育部的規定標準。

二是輔導員專業隊伍結構構成分類不合理。筆者在調查全國各地高等學校的專職教學輔導員36人中，存在隊伍結構不合理現象：（1）高校在職本科生畢業數量相對較多，研究生畢業數量相對較少，并且同時具有本科碩士學位的僅大約占8.33%;（2）高校男性專職輔導員數量相對較少而女性專職輔導員數量較多，女性專職輔導員數量比例高達75%;（3）非專業兼職多于專業技術人才對口人員。

2.2 輔導員隊伍職業素養和專業能力不足導致整體素質偏低

優秀的輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，在促進大學生的健康成長等方面有著不可替代的重要作用，這就客觀上要求優秀的輔導員必須孜孜奉獻、全力以赴地努力工作，其自身也必須具備職業性較強、專門技術性較強的綜合素質，才能夠順利地完成這一使命。但同時在各類高等院校我們也能夠看到，相當一部分輔導員沒有接受過專業教育和培訓，僅在日常工作中扮演例如“保姆”和“安全消防員”等角色。由于輔導員在崗位上工作的責任大，在日常工作中，輔導員整天忙于繁瑣的其他事務，難以真正精通基本的專業輔導技能，在業務管理方法和業務流程的標準化和專業化方面也表現不夠。處理好學生的問題只“堵”不“導”，只“管”不“教”，加之考核、培訓和激勵機制等都存在著欠缺，造成了輔導員團隊整體的專業能力和職業素質較低。