淺談中職美術設計教學中學生創造力的培養

王華

摘要：科技競爭是人才競爭，科技發展，很多教育者認識到創造力的作用，教師應轉變教學的觀念。截止到現在為止，我國的美術設計專業教學對于學生創造力的培養還遠遠不夠，對于思維性開發和思維性的創造的培養我國還不夠重視，教師的教學手法與教學方法都趨于簡單，最終導致了學生思維創造的缺乏。

關鍵詞：創造力;創造意識;中職美術設計教學;個性發展

隨著我國科技的進步與發展，越來越多的人們意識到科技競爭的關鍵在于人才，伴隨著我們科技日益突飛猛進的發展，人們開始把重點放在人才創造上，對于美術學者來說沒有創造了就意味著沒有競爭力。創造力的培養不僅僅是社會的需要，時代的需要，也是學生們創業與就業的需要。那么，現在的我們究竟怎樣進行創造力的培養呢？我認為，我們應該從下面幾個方面進行。

1.改變教學觀念，改造創新氛圍。

在大部分教師的觀點中，中職的學生只需要學會畫畫，就可以了。專業課的教學只是技術傳授和技能培訓而已，這樣培養出來的學生雖然對于工具操作很熟練，但是缺乏了對于設計創意。而設計創意是設計的世界里體現創造力的一種重要的表達形式，可見，對于中職學生的美術設計，創造力的注入是一件重要的事情。但在這之前，應該先要求教育者改變自己的教學方法。

中職美術設計教學中，大部分教師上素描課仍然只按照傳統的素描課的模式進行上課，僅僅停留在追求表現方面上，造成了教學與專業的沖突。在這種模式下，缺少學生對于創造力思維力的引導！精神的引導。束縛了學生的個性，會導致學生對素描課產生了逆反心理，這樣對學生以后的藝術發展是十分不利的。例如軟件設計的有關課程，老師只是演示工具的運用方法，這些教師錯誤的認為學生可以掌握工具的運用就可以了，并沒有吧案例知識來傳授給學生。以前的教學觀念使得教師在教學實踐的重心發生了錯位，阻礙了創新氛圍的產生和發展。所以，轉變舊的教學觀念顯得尤為重要。應該摒棄這種的做法，把人人平等的觀念注入進去，將主動權交給學生，應該把培養學生創造力放在了首位，以此來改變學生們逐漸的形成以自己內心體驗為主導的創新。具體教學的安排，素描課可以分成板塊：結構分析，明暗表現。這樣可以激發學生的創造欲望可以提高學生主動學習的興趣和愛好，開拓了思路?？偠灾?，就要著重培養學生的創新意識和創新能力，建立起新的課堂氛圍。

2.激發學生的興趣，喚醒創造意識。

創造意識是好的美術作品產生的過程中進行的思維活動，倘若沒有了創新，那么作品就失去了創意?，F在的中職學生選擇專業僅僅是因為對某個專業喜歡二選擇，我曾經也就遇到過喜歡玩游戲，所以就選擇了計算機應用的專業。倘若身為美術教師的我們不能抓住學生的愛好，繼而激發學生的學習興趣。眾所周知，人的創新意識是對事物發生興趣才會產生的。其實，教學的意術不僅僅在于傳授學生本領，更著重于喚醒我學生，激勵學生，鼓舞學生。喚起學生創新創造的意識，開發創造力，關鍵在于老師，老師如何交。在中職的教學中老師對于教學的把握實質上就是對學生的創造力把握。創造力是人具有的一種能力與素質，但是中職學生有一個思維惰性的缺點。因為中職的大部分學生都來自農村，那里教育落后，學習的基礎很差，厭學現象普遍和嚴重。大部分的中職學生對于游戲小說之外，對于別的事物都提不起興趣。對于這類學生，創造力應該給予更高的重視。首要就要把他們的學習興趣激發出來。這類學生對于動手創作實踐感興趣，我們可以通過教學規程之外，還可以進行參加技能大賽，技能培訓考試，美術習作展等等活動。提高學生設計能力，開發學生創造意識。

3.尊重學生獨立性，鼓勵學生創新大膽

教師尊重學生的獨立性，還要尊重學生差異，鼓勵學生的個性發展，培養學生創造力有作用。美術的靈魂是個性，一件作品，要想吸引目光并被人們接受，要有與眾不同的元素。我們所培養的學生，大部分就要進入美術的設計相關行業發展，身為中職教師，要注重學生創造力開發培養，為學生未來打下基礎。教師首要應該站在引導者的位置，學習的主動權應該交還給學生，發揮學生創造能力和學習潛能，使得學生主動參與訓練。主要是教學互動，師生要多進行交流與傳遞。

4.教學方法要靈活運用

要學會激發學生的學習興趣。美術注重動腦和動手能力培養，鼓勵學生多多實踐。對學生任何創造的想法都給予支持鼓勵認可，沒有創造就沒有鮮明個性。不是畫的像畫得準才是最美麗的。對于同一作品從不同的角度不同的構圖不同的形式不同的方法的練習就敢于大膽嘗試，極大的激發了學生變現的欲望。在設計色彩的課堂中，大部分學生不會靈活運用色彩，生搬硬套，效果極差。教師應引導學生進行聯想，使創造性與組合的色彩，巧妙的運用。

結束語

中職教師要學會靈活運用教學方法，不要生搬硬套，多多與學生交流，激發學生的創造性，這樣才會教出越來越棒的中職美術設計學生，促進學生專業能力的提高。

參考文獻：

[1]蘇景玲.淺談中職美術設計教學中學生創造力的培養[J].企業科技與發展，2014（16）：93-94.

[2]胡衛華.初探中職美術設計教學中學生創造力培養[J].高考，2016（12）.