多媒體技術在小學英語教學中的應用探究

馬春花

摘 要：目前，現在很多學校都已經開始使用多媒體進行教學，信息技術已經逐步走進我們的學習生活中。它讓我們學習到更廣泛的知識，拓寬我們的知識面，也使教師的教學工作得到優化。文章談一談小學英語學科如果和現代信息技術結合在一起會摩擦出什么樣的火花，現代信息技術又會給小學英語的教學提供什么樣的幫助。

關鍵詞：現代信息技術;小學英語;學科整合

一、 引言

隨著教育的不斷進步和完善，教學方式相對以前發生了很大的轉變。相比于傳統的教學，教學的內容已經從書本逐漸地過渡到了媒體和網絡上，從黑板書寫轉變到了PPT、視音頻等。在這個發展的過程中，讓學生局限的視野變得更加開闊，讓學生可以學習到書本以外的內容，幫助學生豐富自己的知識。在教學的過程中更加方便教師的授課，使教師在課堂上面節約了更多的時間，讓學生在學習的過程中對知識更加理解，更加直觀地了解教師所講解的內容和知識。

二、 實施多媒體輔助教學，有利于為學生提供豐富的語言環境

在傳統的教學過程中，針對英語學習，我們只能依靠課文去學習，學習的內容也只局限于課本當中。在小學的英語中，課本的內容本來就內容少，所以導致小學生英語知識儲備量少，在升學的時候，隨著英語試題難度的不斷加深，使許多學生面臨更大的困難。當我們實施多媒體進行輔助教學的時候，學生學習到的知識就不再是局限在課本當中，教師可以借助網絡來幫助學生豐富自己的知識，可以讓學生學習到課本以外的知識。

（一）可以更好地激發學生的學習興趣

在學習的過程中，有學習興趣是非常重要的。針對英語這一門學科，由于在小學這個階段，幾乎學生都是剛開始接觸英語，所以培養學生學習英語的興趣就顯得更加的重要。在小學的時候就要打好英語方面的基礎，這樣才不至于在以后的學習過程中越落越多。現如今，孩子們生活在信息化的時代中，在課堂上使用信息技術能夠有效提高課堂的教學效果，教師可以借助多媒體等信息化技術，幫助學生進行學習，培養學生的興趣。在小學英語的教學過程中，可以借助多媒體多練習和學習口語，比如教師可以借助多媒體播放一些英語的動畫短片，然后讓學生進行模仿。在這個過程中，可以讓學生更加主動地學習，增加了學生學習的積極性，這樣的教學方式改變了傳統教學的枯燥課堂，為英語課堂增添樂趣。

（二）可以提高學生運用語言的能力

英語這一門學科，對于小學生來說，是除了漢語以外的第二種語言。由于是初次學習，有些學生可能在學習的過程中會感到不適應，所以培養學生的語言能力就變得很重要，要讓學生將英語運用到平時的日常生活中，這樣對英語的學習幫助是非常大的。在現在信息技術教學中，教師就可以借助這種教學方式，來提高學生對于英語語言的運用能力。教師可以借助多媒體播放小動畫，向學生提出問題，學生在看完動畫的時候，用英語回答出下面的內容，這樣的方法可以讓學生進行日常的對話。在內容方面，可以自己隨意發揮，不至于限制學生在英語對話上面的內容，這樣就可以提高學生在語言方面運用英語的能力。

（三）可以擴大信息量，培養學生創新思維能力

在英語的學習中，如果想要提升自己的語言運用能力，就要積累非常多的英語知識，比如單詞、語句、時態等知識。可以借助現代信息技術來擴大學生學習的知識范圍，讓學生積累更多的知識。在學習的過程中，教師可以借助多媒體為學生開展課堂的情境，然后學生可以根據情境進行聯想。

比如播放出一個天氣逐漸變得黑暗，然后天空開始下起了雨的視頻，讓學生根據這樣的情境說出有關內容的知識或者句子，如Rain、Wind、Cloudy day等這樣的單詞，或者“Have you brought your umbrella？”這樣的句子。當學生發表完自己的想法之后，教師可以說出自己的補充。這樣的方式可以讓學生學習到其他同學的想法，了解自己沒有想到和自己不會的知識，可以更加豐富自己的知識儲備。這樣也可以培養創新的能力，讓自己在學習的過程中聯想到更多的知識。

三、 實施多媒體輔助教學，有利于把所學知識變得形象具體化

英語這一門學科對剛剛學習的小學生來說，部分知識其實還是比較抽象的，很多學生無法理解英語的含義。那么在傳統的教學中，學生學習英語只能依靠自己對于英語的理解能力，而現在隨著信息技術融入小學的英語課堂當中，教師就可以借助多媒體來加深學生對知識的理解。比如當在學習一些課文的時候，教師可以查找一些與課文有關的視頻，來幫助學生進行輔助理解。這樣學生就可以在學習的過程中更加直觀、清楚地理解所學習的內容。

英語課本來就是一門比較枯燥的科目，多媒體融入了英語課堂中，為英語課堂的教學添加了更多的樂趣，也在一定程度上把課本上面的內容更加直觀地放在了學生的眼前，讓學生學習得更加簡單，理解得更加快速。在學習的過程中，多媒體教學也可以為學生提供一種濃厚的英語環境，在這種環境的熏陶下，可以讓學生去學習更多關于英語方面的知識，加強自己對英語的運用能力。總之，多媒體影響了目前的教學模式，在教學方面對教師給予了很大的幫助。

四、 實施多媒體輔助教學，有利于培養學生的創新能力

在任何一個學科上面，創新能力都是非常重要的，英語這一門學科也不例外。學生的創新能力的體現，是對所學習知識的一種掌握和運用。創新能力強，說明學生對所學習的知識和運用都很好。但是掌握了知識還是不夠，還需要學生有一個發散的思維，這種思維就需要在學習的過程中慢慢地培養。例如，當學習完“My family”這一堂課程的時候，根據課堂上面所講解的內容，就可以聯想到自己家庭的日常生活，將學習與自己的日常生活進行結合。當我們聯想到自己家庭的時候，可以針對自己的家庭成員用英語進行一個介紹，也可以介紹一些自己家庭在日常生活中發生的一些有趣的事情等。在這個過程中，可以增強自己的思維發散能力，對培養自己的創新能力有很大的幫助。在這個過程中，也可以讓學生學習到很多的知識。如果在過程中遇到自己難以表述的句子或者單詞，可以借助網絡進行查閱，這樣就在不知不覺的過程中積累了很多的知識，這樣對以后的學習是非常有幫助的。