課程思政融入宏觀經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)的探索

王曉軍 劉加林

摘? 要：思政融入課程教學(xué)是順應(yīng)新時代中國特色社會主義發(fā)展要求，落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。宏觀經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)管類本科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，應(yīng)在課程教學(xué)中積極融入中國特色社會主義核心價值觀、經(jīng)濟倫理思想以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義經(jīng)濟思想等思政元素，并立足課程思政目標(biāo)對課程思政融入教學(xué)內(nèi)容進行重構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，深入挖掘課程思政資源、改革課程教學(xué)方法和評價方式、加強教師課程思政培訓(xùn)等，真正實現(xiàn)專業(yè)課程教學(xué)與思政教學(xué)協(xié)同育人目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：課程思政;宏觀經(jīng)濟學(xué);教學(xué)改革

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）20-0110-04

Abstract： The integration of ideology and politics into curriculum teaching is an important measure to comply with the requirements of the development of socialism with Chinese characteristics in the new era and implement the fundamental task of Lide. Macroeconomics is a basic course for undergraduate majors in economics and management. The core values of socialism with Chinese characteristics， economic ethics， and Xi Jinping's new era of socialist economic thoughts with Chinese characteristics and other ideological and political elements should be actively integrated into the course teaching， and based on the ideological and political goals， the curriculum ideological and political integration into the teaching content is reconstructed.On this basis， we should dig out curriculum ideological and political resources， reform curriculum teaching methods and evaluation methods， and strengthen teachers' curriculum ideological and political training， so as to truly realize the goal of collaborative education between professional curriculum teaching and ideological and political teaching.

Keywords： course ideological and political education; macroeconomics; teaching reform

一、宏觀經(jīng)濟學(xué)課程思政建設(shè)的重要意義

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議中強調(diào)：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”[1];《中共中央關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的決定》文件明確提出“推動黨的十九大精神進教材、進課堂、進頭腦”[2]，課程思政建設(shè)正是貫徹上述會議和文件精神、推動高等教育落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。

宏觀經(jīng)濟學(xué)課程是經(jīng)濟與管理類專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程，主要以一個國家（或地區(qū)）的整體經(jīng)濟運行作為研究對象，通過對國民收入的決定及其變動的基本規(guī)律、經(jīng)濟增長的水平及其根源、經(jīng)濟運行與波動的規(guī)律及機制、經(jīng)濟政策對經(jīng)濟增長的影響及作用機理等主要內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生理解和把握宏觀經(jīng)濟運行的基本規(guī)律、發(fā)展態(tài)勢以及政府的宏觀經(jīng)濟政策，并基于自己的理解作出“最優(yōu)化”決策。宏觀經(jīng)濟學(xué)是一門經(jīng)世致用的學(xué)科，在課程教學(xué)中融入中國特色社會主義核心價值觀、融入習(xí)近平新時代中國特色社會主義經(jīng)濟思想，不僅是貫徹新時代教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的基本要求;而且是轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，提升經(jīng)濟學(xué)理論的現(xiàn)實解釋力，增強人才培養(yǎng)的社會適應(yīng)性的迫切需要;還是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識中國特色社會主義市場經(jīng)濟的本質(zhì)特征和優(yōu)越性，堅定“四個自信”，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。

二、宏觀經(jīng)濟學(xué)課程思政元素的挖掘

課程思政是一種現(xiàn)代化的教育理念，是在專業(yè)課程教學(xué)中融入思想政治教育元素，在傳授學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生堅定的理想信念和社會主義核心價值觀，在潛移默化中完成“三全”育人、立德樹人的目標(biāo)。宏觀經(jīng)濟學(xué)課程思政要嚴(yán)格遵循立德樹人的根本要求、遵循社會主義市場經(jīng)濟和學(xué)生成長成才的基本規(guī)律，將中國特色社會主義核心價值觀、中國特色社會主義經(jīng)濟理論和實踐等內(nèi)容融入教學(xué)設(shè)計中，做到知行合一，形成專業(yè)教學(xué)與思政教育的有機融合，真正實現(xiàn)“知識傳授、能力提升、價值引領(lǐng)”的同步提升。

（一）宏觀經(jīng)濟學(xué)課程思政首先應(yīng)融入中國特色社

會主義核心價值觀教育