淺談初中生合唱訓練的經驗與反思

林靜

摘 要：近年來，隨著我國新課程改革的不斷深入，以學生發展為本，所謂的“發展”含義是指全體學生的發展，全面和諧的發展，終身持續的發展，個性特長的發展，活潑主動的發展。以“學生為本”的含義是指價值觀——一切為了學生;倫理觀——高度尊重學生;行為觀——全面依靠學生。由于學生面臨著比較繁重的學習壓力，因此，初中音樂教師通過引導學生進行合唱訓練，可以幫助學生達到放松身心的目的，同時還能提高初中生的藝術素養，隨著近年來我國素質教育的不斷深入，在音樂實踐教學的過程中，初中音樂教師在教學的過程中，必須要培養起初中生的音樂學科核心素養，加強初中生的音樂感知能力的培養，有效地激發初中生對音樂的創造能力。通過音樂合唱訓練，不僅僅是針對某一位學生進行個體化的訓練，同時還需要班級內的全體同學通力合作，共同配合，在不斷地進行反復練習的過程中取得有效成果的一項音樂教學。初中音樂教師在合唱教學的過程中，必須要與時俱進，改變自己的教學教育方法，積極引進先進的新時代教學理念，注重對合唱團員的選拔，培養學生的合作意識和團隊凝聚力。文章主要分析了初中合唱訓練存在的一系列問題，具體探討了初中音樂教師在教學的過程中，應如何采取有效的措施提高學生的音樂合唱能力。

關鍵詞：初中生;音樂;合唱;訓練;經驗;反思

一、 引言

合唱作為一種多聲部集體演唱的藝術形式，在音樂教學的過程中有著無可替代的教育功能。合唱不同于其他的歌曲演唱，對合唱教學來講，它要求歌唱的對象必須具備高度統一協調的演唱標準，它的參與面積比較廣，同時具有較強的普及性。因此在進行合唱教學的過程中，音樂教師通過激發學生有關對于音樂合唱學習的興趣，以此來促進學生的音樂鑒賞能力、音樂表達能力，以及音樂感受能力的提高。通過進行合唱訓練，可以有效地培養學生的團隊精神，以及齊心協力的集體主義意識。因此，在初中音樂教師引導學生進行合唱訓練的過程中，必須要重視合唱訓練的重要性。學校在教學發展的過程中，必須要重視起合唱隊伍的建設，將學校的合唱隊伍建設作為學校音樂素質教育發展的一項重要任務。目前，一所學校的合唱水平已經成了衡量一個學校藝術教育成果的標準之一。這樣一來，就使得合唱團在學校的教學工作和音樂教師的教研工作中有著更加積極和重要的現實意義。

二、 初中生音樂合唱訓練存在的問題分析

（一）歌曲演唱時音色的生理局限性

在初中生進行合唱訓練的過程中，由于他們都會經歷特殊的年齡段（即青春發育期），因此，初中音樂教師在引導學生進行有關的歌曲合唱訓練過程中，必須要緊緊地抓住這些學生自身的合唱水平，首先要對這些學生的音樂演唱水準有一定的了解。一般來講，初中音樂教師都可以發現一個規律，那就是在初中生進入初一時，絕大多數的學生還是童聲。但是，等到初中生進入初二之后，聲音就會發生一系列的變化，絕大多數的同學都相繼進入了變聲期。在變聲期男生與女生的嗓音變化更是天壤之別，與女生不同，男生的變化幅度比較大，與兒童期幾乎是判若兩人。聲音變得更加雄渾、沙啞、低沉，甚至還會有一些男同學出現合唱破音的情況，而女生的嗓音相比較來講則會變化較小，與兒童期的變化差別不大，但是也會存在著聲音變粗的情況。為了更好地應對這種情況的發生，初中音樂教師就必須要找到更好的解決策略，找到如何將這兩種反差極大的音色調整到一起的措施。因此，要想有效地改變這個問題，初中音樂教師就必須要在學生的發聲問題上有所突破。

（二）初中生的音準問題很難糾正

據有關調查研究顯示，在初中生進行音樂合唱訓練的過程中，大多數的初中生合唱隊的音準存在著很大的問題，每個學生的聲部齊唱獨立性比較差。因此，經常會有個別的學生出現合唱時走調或者跑調的情況，當聲部合在一起的過程中，往往就會呈現出不和諧的音響效果。究其主要原因，就是由于這些初中生都沒有經過專業的合唱訓練。同時，在幼年時期所接受的合唱訓練也是千差萬別，所以絕大多數的學生都已經錯過了糾正或者建立高音概念的黃金年齡。在這種情況的影響下，初中生的合唱訓練就變成了通過幫助他們糾正錯誤的高音概念，及時地加強和鞏固他們的音準能力，這也成了目前初中音樂教師合唱訓練的一項十分重要的內容。

（三）初中生的音樂作品選擇范圍比較窄

對初中合唱團來講，音樂教師通過幫助這些學生選擇適合自己音色特點的歌曲，可以起到揚長避短，發揮學生音樂潛能的效果。由于初中生在生理上和心理上的年齡還不夠成熟，因此在進行歌曲的選擇方面都存在著很大的局限性，絕大多數優秀的音樂合唱作品大多都是以混聲四部合唱為主。一般來講，整體上難度比較大，因此對歌曲的演唱者音準要求也比較高，高音準、寬音域的演唱者才能更好地展示合唱團演唱的整體水平。然而，這對初中生合唱團來講，反而成了一項很難跨越的阻礙。因此，初中音樂教師指導學生進行合唱訓練之前，必須要幫助初中生選擇合適的且優秀的合唱作品。同時，這也是初中音樂教師面臨的幾大難題之一，甚至一些音樂教師必須要發揮自己的專業特長對作品進行特定的改編，才能達到良好的效果。

三、 初中音樂合唱訓練的前期選擇

（一）挑選合適的合唱隊員

一首歌曲的合唱一直以來都是一個團隊共同的事情，它需要將每一個合唱隊員的真實水平發揮出來。在這種情況下，任何一位合唱隊員自身所具備的音樂合唱素養都會影響整個歌曲的音樂合唱效果。因此，為了保證最終更好的合唱效果，初中音樂教師在引導學生進行合唱訓練的過程中，就必須要明確自己所需要挑選的合唱隊員。由于初中生都面臨著中考的壓力，絕大多數的學生都會有較重的文化學習課壓力，而通過選擇合理恰當的方式方法來進行相關的歌曲合唱訓練，可以幫助這些初中生得到放松身心的效果。學生通過進行歌曲合唱訓練，可以使自己始終處于相對愉悅的一種狀態下，這樣一來，可以幫助學生較好地減輕學習上的壓力。音樂教師在選拔合適的合唱隊員時，可以做出以下幾個方面的要求：第一，必須要求學生自身具備較好的嗓音條件;第二，必須保證學生的音樂樂感較好，可以及時對合唱隊員內部的音調進行合理的掌握;第三，初中生的音樂表現能力必須要合格;第四，每個初中隊員必須要具備十足的團隊凝聚力。