初中英語教學中的課堂提問技巧探析

申曉姣

摘要：初中英語課堂教學問卷是一種非常重要的教學方法，因此，作為一名英語教師，有必要結合英語教學的特點，根據教材內容創造合理的教學環境，掌握合理的學習技能，在課堂上針對性地提出問題，以有效地激發學生的學習熱情，培養他們的創造力。

關鍵詞：提問技巧;初中英語;調查策略

課堂提問是英語教學中最常用，最有效的教學方法，根據教科書的內容，教師以不同的形式提問不同的學生，可以集中課堂氣氛，鼓勵學生積極思考，增強教師和學生互動能力，優化英語影響力。但是，在實際的教學過程中，一些教師的方法是不合理的，因此提問的效果微不足道，沒有充分調動學生的課堂參與熱情，降低了英語教學的質量。因此，本文首先分析了課堂提問對學生的重要性，然后提出了初中英語教學中課堂提問技巧和策略，以幫助初中英語教師掌握課堂提問技巧。

一、課堂提問對學生的重要性

1.集中學生注意力

當教師在教學過程中提出問題時，有助于學生跟上教師的講課進度，并避免學生在課堂里分散注意力，聽教師講課時無法集中精神的情況。同時，教師結合本課的知識并在課堂上提問，當學生正確回答時，他們會感到滿足，這將進一步激發學生的熱情，鼓勵學生發展英語思維，并提高他們使用英語的能力。

2.有助于鞏固課堂成果

在初中英語課堂中，教師在課堂上適當地提問，并靈活地運用課堂提問技巧，這在一定程度上有助于激發課堂氣氛并創造一個有效的課堂。此外，教師在授課過程中適當地提問，有助于學生進一步理解本課中教師所教的知識，并更好地掌握英語語言技能，以使用英語語言技能解決問題。例如：第八中學的“人民教育版”的英語第五部分“您想觀看游戲節目嗎？這堂課中，教師在學習了這堂課的重點和難點之后，教給學生與“游戲節目”有關的英語單詞，并提問有關該課的問題，當學生正確回答問題時，根據學生的知識弱點將學生回答的問題以及詳細的解釋進行整合，從而使學生對本課有深刻的理解，有助于在課堂上鞏固本課的知識。

二、初中英語課堂提問技巧策略

1.教材與實際內容相匹配

英語教學中的問題必須是有趣且實用的，首先，必須確保問題的嚴謹性，為了充分利用課堂上的知識，課程和教科書必須完全整合，以便學生可以在書中找到答案。教師通過創建教學情境并結合實際教學內容進行提問，從而加深學生對知識的理解。教師還可以讓學生將知識與現實生活聯系起來，提高學生的英語水平，并促進學生對句子結構和語法知識的理解。

2.階段教學

階段教學的問卷調查方法可以有效地激發學生學習英語的熱情，讓更多的學生積極參與英語教學，提高學生學習英語的興趣，從而增強學生的想象力，并促進學生進行創造性的思考。例如，英語教師可以使用多媒體來創建特定的場景，并使用與教學內容相關的動畫圖片和視頻，在網絡上搜索相關的文字問題，然后確定相關的情景，提出針對性的問題。教師可以組織學生進行角色扮演，要求學生用英語表達語言，這可以有效地提高學生的英語表達能力。同時，可以在教學過程中使用創新的漸進式提問方法，根據學生的真實能力對他們進行教學。由于每個學生的英語基礎和學習能力都大不相同，因此教師應考慮如何讓學生吸收知識，因此，在問題制定過程中，教師應具有全面性和層次性，以便考慮到不同層次的學生，并且在實際意義上，教師可以根據他們的能力來教學生，只有了解班上所有學生的英語技能，才能充分發揮課堂提問的作用。

3.培養學生的學習興趣

在初中英語課堂上進行有效的提問可以完全激發學生的好奇心和對知識的渴望。教師可以運用這種心理來適當地使用夸張的方法來吸引學生的注意力，通過提出一些復雜的問題，他們還可以激發學生的競爭心理，并活躍課堂氣氛。在此過程中，學生將面臨挑戰，解決問題并獲得學習成果，這些結果可以在某種程度上增強學生的自尊心和自信心，滿足來自這一年齡段學生榮譽感，并且提高學習熱情。

4.注意語言表達

在中學英語教學過程中，教師應在提問過程中注意自己的語言表達能力，并掌握必要的語言表技巧。教師需要加強與學生的溝通，通過增強語氣，可以吸引學生的注意力，并使學生了解本課程的主要內容。同時，在語言表達過程中需要有針對性的方法，逐步提出問題，以確保學生對核心內容有很好的理解并深入研究。例如，在解釋“聽”一詞時，由于單詞有三個最常用的變體形式，教師可以提問它們有什么區別，然后組織學生討論交流，并發表意見，然后教師逐一解釋這些單詞，最后，學生根據教師的講解使用這三個詞來創建句子，從而提高學生的學習效果，使他們對學習內容更感興趣，并提高英語課堂教學的效率。英語教師需要在教學過程中提高提問的有效性，這在課堂教學中起著重要的作用。同時，教師應確保課堂中的問題及時準確，以最大程度地提高英語課堂的有效性。

課堂提問是初中英語教學中重要的教學方法，在英語教學中起著重要作用，是提高學生英語語言能力的有效方法，同時能夠激發學生學習英語的興趣。通過提出合理的問題并專注于語言表達，可以提高課堂教學的效果，激發學生學習英語的積極性，并極大地幫助學生發展英語的交流能力和實踐能力。

參考文獻：

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