“無聲”美育推動“有形”教育

劉紅蕾

近年來，美育不斷被提及，其重要性不言而喻。良好的美育教育有助于提高幼兒對生活的熱情，增強幼兒生活的幸福感。山東省濟南市天橋區云世界實驗幼兒園遵循“讓幼兒的童年快樂，讓快樂的童年持續”的園所理念，尊重幼兒興趣，將美育滲透于各個育人環節，推動幼兒快樂發展。

// 打造美育空間 //

環境是重要的教育資源。幼兒園將“四葉草”作為園標設計主元素，希望將四葉草所蘊含的“希望”“信心”“幸運”等美好的寓意升華為幼兒園的特色美育主題文化，營造包容的美育環境，讓美育與生活相融合。

幼兒園創設花園般的育人環境，處處彰顯美育藝術。比如在幼兒園走廊環境、班級環創、活動區的設計上，結合實際，巧妙利用公共區域，打造各具特色的環創小天地。一樓走廊以原生態為主題，舊物利用，針對小班幼兒的年齡特點，設計蔬果吊頂，并依據季節更替變換環創內容;二樓走廊以“藍色海洋風”為基調，環境設計分區、分功能，比如“海洋采風”區域，“曬曬我的海邊靚照”供幼兒二次創造，鼓勵幼兒通過“說一說、畫一畫”等方式，講述自己與大海的趣事。走廊的墻面由教師與幼兒的手工作品裝飾，用充滿童趣的作品裝點幼兒的游戲、生活空間。

幼兒園的班級環創也別具特色。比如，小班以海綿寶寶、米奇等幼兒熟悉的卡通形象為主題;中班以森林、地中海為主題;大班以豐富多彩的自然風光為主題。區域會根據每月主題、季節變換投放針對性材料。每一處都有幼兒充滿想象力的美術作品，每一處都體現教師的專業“匠心”。

美育環境雖然“無聲”，實則擁有促進幼兒成長的力量。幼兒園創設的美育環境，可以培養幼兒的審美感知力，使幼兒獲得良好的教育。比如，“植物的家”設置了植物種植區，鼓勵幼兒用圖畫及符號記錄植物的生長變化。

// 開發美育課程 //

幼兒園重視游戲在幼兒發展中的重要價值，秉持“一日活動皆課程”的觀念，打造美育課程。通過不斷探索，幼兒園逐步形成了主題課程、園本課程、生成課程三級課程體系。

幼兒園通過開展藝術展示活動、美術園本游戲活動，完善藝術園本游戲課程體系。幼兒園按幼兒年齡段開展折紙、線描畫、剪紙、陶泥等美育主題游戲。在“秋天的葉子”主題探究活動中，幼兒利用多彩樹葉制作創意畫。在音樂活動中，按照音樂節奏和節拍、旋律的難易不同，教師開發適合不同年齡段幼兒的音樂游戲課程，滿足幼兒感受美、表現美、創造美的需求。

// 厚植審美素養 //

幼兒園堅持專業培訓和保教實踐相結合，通過培訓提升、問題梳理、案例分析、經驗分享、以研促教等形式，著力更新教師美育理念，提升教師專業化水平。

如何提升教師審美素養？在“我心目中的偶像”師德主題演講活動中，鼓勵教師學習優秀教師的先進事跡;尊重并助力教師發展特長;通過“教師專業技能大賽”“園本課程教學技能展示”等活動，提升教師專業素質。

為進一步打造美育與生活相融合的環境、建構適宜幼兒園實際的課程體系、打造特色美育品牌，讓美育之花在每一個幼兒身上綻放，我們將不斷努力。

（作者單位：山東省濟南市天橋區云世界實驗幼兒園）

責任編輯：陳璠