弘揚社會正能量，培養(yǎng)中職學生的理想信念

李學濤

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?加強中職學生德育工作，必須堅持黨對教育工作的全面指導，必須堅持“以人為本”的教育發(fā)展觀念，明確中職學生德育工作的根本方向，切實加強學校的育人環(huán)境建設。堅持中職學生德育工作的首要地位，弘揚社會正能量，傳播黨的聲音;創(chuàng)新德育工作方法，讓思想教育觸動學生心靈;整合德育資源，加強學生的行為規(guī)范教育，從而培養(yǎng)中職學生正確的理想信念。同時，堅持“以學生為本”的發(fā)展思路，必須結(jié)合中職學生未來發(fā)展方向，努力開創(chuàng)德育工作的新局面。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?弘揚正能量;中職學生;理想信念

[中圖分類號] ?G711 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? [文章編號] ?2096-0603（2021）29-0194-02

教師要不斷改進中職學生德育工作方法，豐富課堂教學的藝術(shù)性。業(yè)務精湛的教師，必須肩負授業(yè)解惑的神圣職責，積極引導中職學生在快樂和諧的課堂氛圍中愉快學習、健康成長。堅持對思想政治教育工作不斷創(chuàng)新，運用中職學生喜聞樂見、易于接受的教育方式，增強中職學生德育工作的針對性與實效性。

一、弘揚社會正能量，傳播黨的聲音

（一）積極廣泛傳播黨的聲音

中職學校具有現(xiàn)代化的辦學條件，并且人文資源十分豐富。教師要充分利用教育資源信息化的優(yōu)勢，有目的、有計劃、有組織地抓好中職學校的德育工作，傳播黨的聲音，使其成為中職學校德育工作的重要組成部分。比如，利用網(wǎng)絡媒體舉辦建黨知識講座，把黨組織會議的視頻內(nèi)容整理后，及時發(fā)送到學校網(wǎng)站，向中職學生及時傳遞黨建信息。團組織、學生會舉辦節(jié)日慶祝活動、紀念活動等，充分展現(xiàn)德育工作的生機與活力是非常必要的。

（二）開展教育活動，弘揚社會正能量

中職學校德育活動的開展立足點不是“熱鬧”，而是調(diào)動中職學生自覺參與、主動參與、廣泛參與的積極性，在參與的各個層次、各個環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)黨的領導，觸動中職學生的心靈，這也是教育工作中的隱性文化因素。人文教育的因素通常在隱性的文化氛圍之中，比如黨團組織為了“加強公民道德教育”所舉辦的宣傳欄、櫥窗、廣播講座、網(wǎng)絡論壇、知識競賽、報告會等顯性的活動形式，宣傳黨的惠民政策，充分體現(xiàn)了傳播黨的聲音，弘揚社會正能量的主題。

（三）培養(yǎng)學生擔當社會責任的情懷

中職學校的德育工作必須時刻牢記習近平總書記在十九大報告中提出的“不忘初心，牢記使命”的要求，教師必須忠誠黨和人民的教育事業(yè)，牢記為人民服務的宗旨意識，堅持自己的職業(yè)操守，堅定自己的職業(yè)信念，牢牢樹立“四個意識”，使思想言行與黨中央保持高度一致。在中職學生的德育工作中，立足中職學生思想實際，樹立埋頭躬耕的教育情懷。無論是加強中職學生專業(yè)學習的引領，還是開展班級日常管理工作，無論是處理中職學生的日常事務，還是中職學生的心理健康教育，都需要教師付出艱辛的汗水。

二、創(chuàng)新德育工作方法，讓思想教育觸動學生心靈

（一）增強教師形象的影響力

在改革開放的新時代，教育工作者擔負的育人責任神圣而艱巨，教育的地位更加突出。教師作為人類靈魂的塑造者，要有較高的理論修養(yǎng)，具備高尚的職業(yè)品德修養(yǎng)、扎實的理論知識結(jié)構(gòu)，能夠科學分析形勢，獲取思想信息，積極發(fā)揮宣傳教育作用，具有組織管理以及協(xié)調(diào)能力，在中職學生群體中樹立崇高的形象，增強言傳身教的形象說服力。

（二）投入感情，正面影響學生的思想

中職學生的德育并非冷峻嚴肅的社會科學，也不是抽象高深的理論說教。這就要求教師用平等的觀念尊重學生，要走進中職學生的內(nèi)心世界，尊重學生在學習活動中的主體地位，挖掘中職學生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造思維，在知識與能力的訓練中馳騁想象，拓展思維能力的空間，培養(yǎng)中職學生樂觀向上的思維品質(zhì)和健康的情感。要求教師在教學活動中必須具有充沛而豐富的情感，以真摯的情感感染學生，用愛心澆灌學生心靈。例如，教師認真構(gòu)思課堂教學環(huán)節(jié)活動，引入幽默而富有情趣的社會生活方面的小故事，創(chuàng)造輕松愉悅的教學環(huán)境，讓學生心情舒暢，甚至開懷大笑。

（三）探究德育工作藝術(shù)

在傳統(tǒng)的中職學生德育工作中，教師往往是通過嚴肅的面孔、條條框框的說教去“征服”學生。對于新時代中職學生的德育工作，教師在加強學生文化學科學習的同時，要特別重視中職學生的職業(yè)能力培養(yǎng)，讓思想教育觸動學生心靈，例如規(guī)范學生聽課，規(guī)范學生的實驗操作、實習活動的具體行為等。

三、整合德育資源，加強學生的行為規(guī)范教育

（一）現(xiàn)代技術(shù)教育是落實素質(zhì)教育的重要途徑

立德樹人的德育目標要求融入現(xiàn)代技術(shù)教育，必須培養(yǎng)中職學生良好的道德情操，具備面向現(xiàn)代化社會的信息素養(yǎng)。現(xiàn)代教育技術(shù)要滲入思想品德教育，培養(yǎng)學生具有面向人類發(fā)展的信息意識，從而努力形成信息技術(shù)的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)適應國家建設的新世紀人才，大力推動素質(zhì)教育實施，促進學生德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展。

（二）加強行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

立德樹人就是要在教師的積極引導下，努力創(chuàng)造中職學生全面發(fā)展的育人環(huán)境，促成學生道德修養(yǎng)的提高。教師要針對中職學生的心理特點，經(jīng)常激勵學生、表揚學生，堅持下去，學生良好的品行、文明的習慣就會在潛移默化中得到培養(yǎng)。

（三）整合教學資源，加強學生的德育