談初中物理趣味教學活動的開展

陳永書

摘要：初中是學生學習物理知識的一個開端，處于一個啟蒙式教學，對學生之后的物理學習起到了一個基礎(chǔ)性作用。物理趣味教學可以幫助學生更好的學習和了解物理知識，提高學生的綜合學習能力水平。本文根據(jù)初中物理趣味教學活動的開展，通過物理趣味教學活動的意義分析，進行探討，并提出開展物理趣味教學的措施，為今后物理趣味教學活動提供一定的參考意義和價值。

關(guān)鍵詞：初中物理;趣味教學;活動開展

初中物理教學對學生今后物理學習起到一個基礎(chǔ)性的作用，物理教學知識的學習和了解程度直接影響了學生物理成績的高低物理趣味教學不僅是讓老師通過幽默風趣的語言帶領(lǐng)學生進行物理學習，提高學生物理知識的深度和廣度，并且教師通過不定期舉行的一些小實驗讓學生將所學知識融入于生活當中，能夠靈活運用物理知識。鑒于許多學校對初中物理教學過程中存在的許多問題，教師可以通過開展趣味教學活動，不僅可以幫助學生解決課堂上所面臨的問題，還可以增強學生對物理知識學習的興趣心和好奇心。

一、初中物理趣味教學開展的意義

1.1有利于提高學生對物理知識的理解和熱情

初中物理趣味教學開展幫助教師通過對教學模式的創(chuàng)新增強了學生學習物理知識的課堂氛圍，讓學生在學習物理的過程中不再枯燥無聊，更加注重物理知識的靈活性，對學習物理知識產(chǎn)生一股很濃烈的渴望，讓學生主動的去學習物理知識。而趣味性物理主要以趣味性為主，增強物理知識的有趣性，通過幽默、風趣的語言和通過實踐提高學生學習物理知識的需求，加強學生對物理知識的理解。

1.2有利于學生確定物理的學習目標與方向

趣味性教學的開展有助于幫助學生確定物理學習的目標和方向。學生在學習物理的過程中可以想到這節(jié)課要學是什么知識，可以將老師所講的知識消化到一種什么程度，通過學習物理知識要達到什么樣的效果等等。學生對自己上物理課的目標和方向很明確，只到自己需要達到一個什么樣的效果。

1.3有利于幫助學生養(yǎng)成良好的物理學習行為和學習習慣

趣味性教學通過增強課堂的學習氛圍，提高學生的熱情，可以引導(dǎo)學生主動的去了解物理知識，學會提前預(yù)習和課后復(fù)習以鞏固自己所學知識從而達到自己設(shè)定的目標。學生在物理學習過程中會相互與同學進行交流，增強學生之間的關(guān)系，并對自己沒學懂的知識虛心去請教別人，有利于學生養(yǎng)成良好的學習行為和學習習慣。

二、開展初中物理趣味教學的措施

2.1創(chuàng)新課堂教學模式

教師可以通過趣味教學語言的引導(dǎo)，讓學生在平凡、簡單、通俗的語言中感受到物理學習的必要性。語言是教學方式中必不可缺的重要內(nèi)容，語言運用能力可以體現(xiàn)一個教師的教學水平和知識廣度。物理趣味性教學需要教師一改以往的教學語言形式，通過幽默搞笑的方式提高學生的學習好奇心，調(diào)動學生積極性。

以人教版七年級初中物理第二章物態(tài)變化為例，一個物體可以從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，也可以從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)。例如冰，冰是由水而來的，水是冰的液態(tài)表現(xiàn)形式，冰是水的固態(tài)表現(xiàn)形式，水經(jīng)過蒸發(fā)變成了氣和霧，這兩種都是水氣態(tài)的表現(xiàn)形式。教師在上課時，可以通過幽默的笑話對這個物理知識進行講解，通過幽默的表達，讓學生了解這個轉(zhuǎn)變過程中的一些表現(xiàn)形態(tài)及轉(zhuǎn)換過程中需要什么樣的條件，以此來增強學生對知識點的了解。

2.2通過實驗增強學生的學習熱情

實驗是物理學科的基礎(chǔ)，是論證物理現(xiàn)象知識有效性的必要手段，通過實驗可以加強學生對模糊概念的理解。教師在教學過程中應(yīng)當不定期、不定時的帶領(lǐng)學生進行某一章節(jié)的實驗操作，讓學生通過學習理論知識，將其應(yīng)用到實踐活動當中，將書本知識和實踐相結(jié)合，增強學生對物理知識的理解水平，提高學生對初中物理知識學習的熱情。

例如在人教版初中物理第八章力中，講到了力的測量與重力的大小、方向、重心還有摩擦力。這些知識光依靠書本上的講解并不能很好的理解，教師可以通過實驗舉例說明，尤其是標注力的方向和重心時，教師可以通過扔鉛筆的方式活著倒水的方式，讓學生看到力的方向是怎樣的，然后拿出一個物體，對他的體積范圍進行測量，標注出其重心，之后教師再講解重力的構(gòu)成以及應(yīng)當如何計算，這樣學生理解起來才會更加透徹，并且在這過程中學生遇到不懂的問題可以及時的向老師提問，老師可以通過實驗讓學生觀察和思考后對學生的問題進行解答，便于提高學生對物理知識學習的熱情。實驗是進行物理教學過程中的一種重要手段，是檢驗物理所學內(nèi)容的一種方式。

結(jié)束語：

初中作為學生物理學習的啟蒙階段，對學生物理興趣的培養(yǎng)是十分必要的，也是學生今后物理學習中起到了至關(guān)重要的作用。物理趣味教學活動的開展，不僅可以促進教師教學方式的創(chuàng)新，將書本知識和實踐活動相結(jié)合，提高學生物理學習的積極性和主動性，而且還有利于提高學生學習知識的綜合能力水平。趣味教學還要做好物理知識和周圍實際生活的有效聯(lián)系，讓學生可以將物理知識靈活運用與生活當中，幫助學生更好的了解和學習物理知識，為今后學習更深層次的物理知識起到了一個基礎(chǔ)性的重要作用。

參考文獻：

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吉林省長春市農(nóng)安縣黃魚圈鄉(xiāng)初級中學